Pensamiento y lenguaje parte 1

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Preguntas del tema 1 al tema 4

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Paula De Diego Galende

España

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	antia guillen rodriguez 29 de Mayo de 2025	% 100	02:28
2	Ana belen Fernandez redondo 22 de Mayo de 2025	% 93	03:46

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Pensamiento y lenguaje parte 1


Pensamiento y lenguaje parte 1Versión en línea Preguntas del tema 1 al tema 4 por Paula De Diego Galende 1 Los fenómenos que están relacionados o implicados directamente con la cognición son: a La conducta y la mente b La cultura y la conducta c El pensamiento y el lenguaje d El pensamiento y la cultura 2 El concepto de pensamiento se utiliza para hacer referencia a numerosos fenómenos, entre los que encontramos: a El razonamiento b La toma de decisiones c La solución de problemas d Todas son correctas 3 Según Aguirre & Moreira (2015) el pensamiento: a Es un reflejo de la propia realidad b Procede de la observación, de la lógica y de los conceptos c Indaga sobre las similitudes, es decir, los elementos comunes entre diversos sujetos d Todas son falsas 4 Las neuronas comienzan a producir entre sí innumerables conexiones durante: a El desarrollo madurativo b La gestación c La etapa perinatal d La etapa postnatal 5 El cerebro está dividido en dos hemisferios, el derecho es: Escoge una o varias respuestas a Lógico-analítico b Temporal c Intelectual d Sintetizador-creativo 6 Según la "Hipótesis de Whorf": a El pensamiento depende del lenguaje b El pensamiento va desarrollándose según las operaciones mentales c El pensamiento nos permite resolver problemas y poder transmitirlos oralmente d Todas son verdaderas 7 El pensamiento lateral propuesto por De Bono es: a Selectivo b Analítico c Un proceso finito d Creador 8 La psicología cognitiva es un paradigma que se encuadra dentro de: a La psicología científica b La psicología conductual c La psicología ambiental d La psicología filosófica 9 El método de validación objetivo es: a Dependiente del observado y del observador b Independiente del observado y del observador c Una igualdad entre el objeto de estudio y el sujeto d Contrario a la psicología cognitiva 10 Una forma que es fácil para acercarnos al estudio de la conducta humana sin que influya el supuesto de igualdad consiste en diferenciar diferentes niveles de análisis, entre los que encontramos el "nivel fenomenológico", este hace referencia a: a Que se plantean preguntas análogas en relación a los seres humano b La conducta y a que estas se pueden observar de manera objetivo c Al comportamiento humano d Que plantean preguntas que estén relacionadas con la experiencia subjetiva 11 Kuhn (1990) diferencia y describe dos modelos sobre el procesamiento de la información. Así, el "modelo duro": a Se encarga de describir las operaciones cognitivas que genera la ejecución, reproduciéndolas en forma de programa de ordenador b Se encarga de describir el funcionamiento cognitivo de manera general c Se encarga de resolver problemas que aparecen en la vida cotidiana d Produce escasa precisión tanto en las descripciones como en las explicaciones 12 Podemos identificar una serie de elementos cognitivos, dentro de ellos encontramos unos elementos individuales los cuales favorecen el procesamiento de la información. Entre ellos encontramos los "metacomponentes", y su función es: a Ejecutar la actividad cognitiva b Ejecutar la tarea de forma efectiva c Planificar, tomar decisiones y supervisar la tarea d Todas son verdaderas 13 El modelo multialmacén de Atkinson y Shiffrin (1968) describe diversas estructuras que intervienen en el procesamiento de la información, entre las que encontramos: a Los registros sensoriales b La memoria a corto plazo c La memoria a largo plazo d Todas son correctas 14 La memoria de trabajo (MT) deriva de la profundización de: a La memoria a largo plazo b Las funciones ejecutivas c La memoria a corto plazo d Los procesos metacognitivos 15 Las funciones ejecutivas se encuentran localizadas en: a El lóbulo frontal b El lóbulo paerietal c El lóbulo occipital d El lóbulo temporal 16 La mayor parte del conocimiento se trasmite de generación en generación a través de la experiencia, y ésta presenta algunas características concretas cómo: a Su utilidad no tiene limitaciones b No es del todo objetiva c Las experiencias son compartidas y, por tanto, dos personas las vivirán de la misma forma. d No es un proceso clave en el desarrollo personal. 17 El razonamiento deductivo fue impulsado por: a Kant b Descartes c Aristóteles d Locke 18 El razonamiento deductivo: a Parte de lo general a lo específico b Parte de lo específico hasta lo general c Parte de la experiencia d Todas son verdaderas 19 La conclusión obtenida de un razonamiento deductivo: a Es la más utilizada en investigación experimental b Puede ir más allá del contenido de las premisas c Parte de un conocimiento nuevo d Nunca puede ir más allá del contenido de las premisas 20 El primer autor que propuso el razonamiento inductivo fue: a Bacon b Wundt c De Vega d Claudio 21 En el razonamiento inductivo la conclusión procede de: a La experiencia b La cultura c La observación directa d La autoridad 22 Dentro del razonamiento inductivo, la "inducción perfecta" hace referencia a: a La disposición de una pequeña muestra para llegar a la conclusión b Tener en cuenta todos los ejemplos posibles c Partir de premisas establecidas culturalmente d Todas son falsas 23 Al razonamiento inductivo se le conoce cómo: a Método observacional b Método categorial c Método experto d Método experimental 24 El razonamiento inductivo: a Estudia el "hecho" para llegar a consecuencias b Parte de categorías generales c Hace afirmaciones sobre casos particulares d Es similar al razonamiento deductivo 25 El razonamiento silogístico categorial es un tipo de razonamiento: a Inductivo b Simple c Deductivo d Complejo 26 En el razonamiento silogístico categorial la premisa mayor: a Establece un atributo cierto b Establecer una cualidad específica c Establece un aspecto específico d Todas son falsas 27 Para que se produzca un razonamiento silogístico de manera correcta es necesario tener en cuenta: a La figura b La figura y la forma c La forma d La calidad 28 Para resolver un silogismo categorial las personas se guían por una serie de reglas, entre las que encontramos que, si la cualidad de al menos una premisa es negativa, entonces la conclusión es: a Afirmativa b Puede ser afirmativa c Afirmativa o negativa d Negativa 29 El razonamiento transitivo o silogismo lineal es un tipo de tarea que: a Permite ordenar y comparar objetos en una dimensión determinada b Permite resolver un razonamiento evitando el efecto atmósfera c Permite partir de una premisa mayor específica d Permite llegar a una conclusión general 30 El modelo operacional de Hunter (1957): a Parte de la representación espacial b La deducción consiste en elaborar e interpretar una imagen c No incluye ni factores lingüísticos ni extralógicos d Los principios en los que se basa son procesos descriptivos y no explicativos

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Los fenómenos que están relacionados o implicados directamente con la cognición son:

El concepto de pensamiento se utiliza para hacer referencia a numerosos fenómenos, entre los que encontramos:

Según Aguirre & Moreira (2015) el pensamiento:

Las neuronas comienzan a producir entre sí innumerables conexiones durante:

El cerebro está dividido en dos hemisferios, el derecho es:

Según la "Hipótesis de Whorf":

El pensamiento lateral propuesto por De Bono es:

La psicología cognitiva es un paradigma que se encuadra dentro de:

El método de validación objetivo es:

Una forma que es fácil para acercarnos al estudio de la conducta humana sin que influya el supuesto de igualdad consiste en diferenciar diferentes niveles de análisis, entre los que encontramos el "nivel fenomenológico", este hace referencia a:

Kuhn (1990) diferencia y describe dos modelos sobre el procesamiento de la información. Así, el "modelo duro":

Podemos identificar una serie de elementos cognitivos, dentro de ellos encontramos unos elementos individuales los cuales favorecen el procesamiento de la información. Entre ellos encontramos los "metacomponentes", y su función es:

El modelo multialmacén de Atkinson y Shiffrin (1968) describe diversas estructuras que intervienen en el procesamiento de la información, entre las que encontramos:

La memoria de trabajo (MT) deriva de la profundización de:

Las funciones ejecutivas se encuentran localizadas en:

La mayor parte del conocimiento se trasmite de generación en generación a través de la experiencia, y ésta presenta algunas características concretas cómo:

El razonamiento deductivo fue impulsado por:

El razonamiento deductivo:

La conclusión obtenida de un razonamiento deductivo:

El primer autor que propuso el razonamiento inductivo fue:

En el razonamiento inductivo la conclusión procede de:

Dentro del razonamiento inductivo, la "inducción perfecta" hace referencia a:

Al razonamiento inductivo se le conoce cómo:

El razonamiento inductivo:

El razonamiento silogístico categorial es un tipo de razonamiento:

En el razonamiento silogístico categorial la premisa mayor:

Para que se produzca un razonamiento silogístico de manera correcta es necesario tener en cuenta:

Para resolver un silogismo categorial las personas se guían por una serie de reglas, entre las que encontramos que, si la cualidad de al menos una premisa es negativa, entonces la conclusión es:

El razonamiento transitivo o silogismo lineal es un tipo de tarea que:

El modelo operacional de Hunter (1957):