LOS POLÍGONOS

Sobre esta actividad

Diferenciar los polígonos, recordando que son formas hechas con líneas rectas que se cierran como una puerta. Si no están cerradas o tienen curvas, no son polígonos.

Creada por

Tía Samantha Inicial 2

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Tía Samantha Inicial 2 11 de Mayo de 2025	% 100	00:14

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


LOS POLÍGONOSVersión en línea Diferenciar los polígonos, recordando que son formas hechas con líneas rectas que se cierran como una puerta. Si no están cerradas o tienen curvas, no son polígonos. por Tía Samantha Inicial 2 1 UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR Materia: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA *TAREA PRACTICA 6* Docente: ING. IVAN CACOANGO Estudiante: RIVERA RIOS JAEL Curso: EDUON 42 2 TEMA: LOS POLÍGONOS Nivel del Estudiante: Educación Inicial – Preparatoria (5 a 6 años) Objetivo: Desarrollar la habilidad de reconocer y clasificar polígonos básicos (triángulo, cuadrado, rectángulo) mediante el uso de recursos digitales interactivos y actividades lúdicas, con el fin de fomentar la observación visual, el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo en un ambiente participativo. Habilidad a desarrollar: Reconocimiento y clasificación de formas. Contenido: Polígonos (formas planas con lados rectos). Método: Juego interactivo y exploración digital. Intencionalidad formativa: Estimular la percepción visual, la lógica básica y la interacción grupal. 3 ACTIVIDAD DE INICIO Juego de exploración visual – “¡Encuentra la figura!” Proyectar imágenes de objetos cotidianos que tengan formas de triángulo, cuadrado o rectángulo. Animar a identificar cada objeto Reproducir una canción corta sobre las figuras geométricas https://www.youtube.com/watch?v=AnEY50KEv3A Breve conversación: “¿Dónde vemos figuras parecidas en la escuela o en casa?” 4 DESARROLLO ACTIVIDAD GRUPAL: Recordar: Un polígono son figuras planas cerradas formada por líneas rectas sin espacios abiertos. Vamos aprender a diferenciarlas de manera divertida, golpearemos los topos que tengan la figura de un polígono. https://wordwall.net/es/resource/2551554/diferencia-los-pol%C3%ADgonos 5 EVALUACIÓN FORMATIVA Utilizar una lista de cotejo Reconocimiento visual correcto (3 puntos) Uso adecuado del mouse o pantalla táctil (2 puntos) Participación activa (2 puntos) Comprensión verbal (explicar qué figura eligió) (3 puntos) 6 ACTIVIDAD DE CIERRE Manualidad del collar de polígonos Proporcionamos figuras geométricas básicas recortadas Trabajar de manera individual con lana de colores, ensartando cada figura hasta realizar el collar. Para terminar, se proyecta un video corto de repaso. https://www.youtube.com/watch?v=E3i2ptq-G5w

LOS POLÍGONOSVersión en línea

Diferenciar los polígonos, recordando que son formas hechas con líneas rectas que se cierran como una puerta. Si no están cerradas o tienen curvas, no son polígonos.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

Materia: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

TAREA PRACTICA 6

Docente: ING. IVAN CACOANGO

Estudiante: RIVERA RIOS JAEL

Curso: EDUON 42

TEMA: LOS POLÍGONOS

Nivel del Estudiante: Educación Inicial – Preparatoria (5 a 6 años)

Objetivo: Desarrollar la habilidad de reconocer y clasificar polígonos básicos (triángulo, cuadrado, rectángulo) mediante el uso de recursos digitales interactivos y actividades lúdicas, con el fin de fomentar la observación visual, el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo en un ambiente participativo.

Habilidad a desarrollar: Reconocimiento y clasificación de formas.
Contenido: Polígonos (formas planas con lados rectos).
Método: Juego interactivo y exploración digital.
Intencionalidad formativa: Estimular la percepción visual, la lógica básica y la interacción grupal.

ACTIVIDAD DE INICIO

Juego de exploración visual – “¡Encuentra la figura!”

Proyectar imágenes de objetos cotidianos que tengan formas de triángulo, cuadrado o rectángulo.
Animar a identificar cada objeto
Reproducir una canción corta sobre las figuras geométricas
https://www.youtube.com/watch?v=AnEY50KEv3A
Breve conversación: “¿Dónde vemos figuras parecidas en la escuela o en casa?”

DESARROLLO

ACTIVIDAD GRUPAL:

Recordar: Un polígono son figuras planas cerradas formada por líneas rectas sin espacios abiertos.

Vamos aprender a diferenciarlas de manera divertida, golpearemos los topos que tengan la figura de un polígono.

https://wordwall.net/es/resource/2551554/diferencia-los-pol%C3%ADgonos

EVALUACIÓN FORMATIVA

Utilizar una lista de cotejo

Reconocimiento visual correcto (3 puntos)
Uso adecuado del mouse o pantalla táctil (2 puntos)
Participación activa (2 puntos)
Comprensión verbal (explicar qué figura eligió) (3 puntos)

ACTIVIDAD DE CIERRE

Manualidad del collar de polígonos

Proporcionamos figuras geométricas básicas recortadas
Trabajar de manera individual con lana de colores, ensartando cada figura hasta realizar el collar.
Para terminar, se proyecta un video corto de repaso.
https://www.youtube.com/watch?v=E3i2ptq-G5w

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.