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Aprendizaje Basado en Problemas

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Aprendizaje Basado en Problemas

Sí o No

Jugadas 4
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Sobre esta actividad

En este juego, los jugadores deben identificar si los conceptos relacionados con el Aprendizaje Basado en Problemas son correctos o incorrectos. Cada jugador debe responder con un ✅ si el concepto está relacionado con el aprendizaje basado en problemas, o con un ❌ si no lo está.

Creada por

Nicole Alejandra Albiño Trujillo
Nicole Alejandra Albiño Trujillo
Ecuador

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Aprendizaje Basado en ProblemasVersión en línea

En este juego, los jugadores deben identificar si los conceptos relacionados con el Aprendizaje Basado en Problemas son correctos o incorrectos. Cada jugador debe responder con un ✅ si el concepto está relacionado con el aprendizaje basado en problemas, o con un ❌ si no lo está.

por Nicole Alejandra Albiño Trujillo
1

Se promueve el pensamiento crítico y analítico.

2

El aprendizaje se basa en la colaboración entre compañeros.

3

Los estudiantes solo reciben información sin participar activamente.

4

Los estudiantes aplican conocimientos teóricos a situaciones prácticas.

5

Se centra en el aprendizaje activo y la participación del estudiante.

6

El aprendizaje se centra en exámenes estandarizados.

7

Los estudiantes desarrollan habilidades de resolución de problemas.

8

No se permite la investigación ni la búsqueda de información.

9

Los docentes son los únicos que resuelven los problemas.

10

El Aprendizaje Basado en Problemas puede ser utilizado en diversas disciplinas.

11

El Aprendizaje Basado en Problemas se basa únicamente en la memorización.

12

Los docentes actúan como guías en lugar de fuentes de información.

13

El Aprendizaje Basado en Problemas no se puede aplicar en ciencias.

14

Los estudiantes investigan y encuentran soluciones a los problemas.

15

Los problemas son ficticios y no tienen conexión con la realidad.

16

El Aprendizaje Basado en Problemas fomenta el trabajo en equipo.

17

Los estudiantes no tienen voz en el proceso de aprendizaje.

18

No se fomenta la creatividad en la resolución de problemas.

19

Los problemas planteados son reales y relevantes para los estudiantes.

20

Los estudiantes trabajan de forma aislada y no colaboran.

 
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