Presentación: Los Prismas: Explorando la Geometría en 8º Grado

Creada por

Mayte Cambizaca

Ecuador

Jugador

Acierto

tiempo

Anónimo

20 de Septiembre de 2026

% 100

01:05


Los Prismas: Explorando la Geometría en 8º GradoVersión en línea Una presentación sobre los prismas para estudiantes de 8º grado, con actividades y recursos educativos. por Mayte Cambizaca 1 LOS PRISMAS PARA BÁSICA SUPERIOR A continuacion vamos a ver un poco sobre le tema ya dado que es los prismas para educación básica, como una clase expositiva: 2 Objetivo de Aprendizaje El objetivo principal de esta unidad es que los estudiantes comprendan la estructura y propiedades de los prismas. Al finalizar, los alumnos deberán ser capaces de: Identificar diferentes tipos de prismas. Calcular el volumen y área de superficie de prismas. Aplicar conceptos de geometría en problemas prácticos. 3 Actividad de Inicio Para iniciar la clase, se realizará una dinámica de grupo en la que los estudiantes deberán: Formar equipos de 4-5 personas. Buscar objetos en el aula que tengan forma de prisma. Presentar sus hallazgos al resto de la clase. Esta actividad fomentará la observación y el trabajo en equipo. 4 Desarrollo Concepto: Un prisma es un sólido geométrico tridimensional que tiene dos bases congruentes y paralelas, que son polígonos, y cuyas caras laterales son paralelogramos (generalmente rectángulos). La forma del prisma depende del polígono de su base. Características principales de un prisma: Tiene dos bases idénticas y paralelas. Las caras laterales son paralelogramos. Los prismas pueden ser rectos (cuando las caras laterales son perpendiculares a las bases) o oblicuos (cuando no lo son). El volumen se calcula como: V= Area de la base × altura 5 Recurso de Enseñanza 1: Presentación Multimedia Se utilizará una presentación multimedia que incluirá: Imágenes de diferentes tipos de prismas. Videos explicativos sobre el cálculo de volumen y área. Esto ayudará a los estudiantes a visualizar mejor los conceptos. 6 Recurso de Enseñanza 2: Actividades Interactivas Se implementarán actividades interactivas en línea donde los estudiantes podrán: Resolver ejercicios sobre prismas. Competir en juegos educativos relacionados. Esto fomentará la participación y el aprendizaje activo. 7 Recurso de Enseñanza 3: Material Manipulativo Se proporcionarán materiales manipulativos como: Modelos tridimensionales de prismas. Materiales de construcción (cartón, tijeras, pegamento). Los estudiantes podrán construir sus propios prismas, lo que facilitará la comprensión. 8 Recurso de Enseñanza 4: Juegos de Rol Se organizarán juegos de rol donde los estudiantes asumirán el papel de: Arquitectos que diseñan estructuras prismáticas. Ingenieros que calculan materiales necesarios. Esto hará que el aprendizaje sea más dinámico y divertido. 9 Evaluación La evaluación se llevará a cabo mediante: Una prueba escrita sobre conceptos de prismas. Una presentación grupal donde los estudiantes mostrarán sus proyectos. Se evaluará tanto el contenido como la creatividad y el trabajo en equipo. 10 Evaluación Parte I: Selección múltiple (1 punto cada una) Marca con una X la respuesta correcta. ¿Qué figura tienen las bases de un prisma triangular? A) Rectángulo B) Círculo C) Triángulo D) Cuadrado 2.¿Cuántas caras tiene un prisma rectangular? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 3.En un prisma pentagonal, ¿cuántas caras laterales hay? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 4.La fórmula del volumen de un prisma es: A) Área de la base + altura B) Perímetro × altura C) Área de la base × altura D) Longitud × ancho 11 Evaluación Parte II: Verdadero o Falso (1 punto cada una) Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa. _f__ Las bases de un prisma siempre son círculos. _v__ Todos los prismas tienen caras laterales que son paralelogramos. _v__ Un prisma hexagonal tiene 8 caras. _v__ El volumen de un prisma depende del tipo de base que tenga. Parte III: Desarrollo (2 puntos cada una) Dibuja un prisma triangular y nombra sus partes: bases, caras laterales, aristas y vértices. (Puedes usar colores si deseas) Un prisma tiene una base rectangular de 6 cm por 4 cm y una altura de 10 cm. a) ¿Cuál es el área de la base? b) ¿Cuál es el volumen del prisma? 12 Actividad de Cierre Para cerrar la clase, se realizará una reflexión grupal donde los estudiantes: Compartirán lo aprendido sobre los prismas. Discutirán cómo aplicar estos conocimientos en la vida cotidiana. Esto permitirá consolidar el aprendizaje y fomentar la participación activa.

Los Prismas: Explorando la Geometría en 8º GradoVersión en línea

Una presentación sobre los prismas para estudiantes de 8º grado, con actividades y recursos educativos.

por Mayte Cambizaca

LOS PRISMAS PARA BÁSICA SUPERIOR

A continuacion vamos a ver un poco sobre le tema ya dado que es los prismas para educación básica, como una clase expositiva:

Objetivo de Aprendizaje

El objetivo principal de esta unidad es que los estudiantes comprendan la estructura y propiedades de los prismas. Al finalizar, los alumnos deberán ser capaces de:

Identificar diferentes tipos de prismas.
Calcular el volumen y área de superficie de prismas.
Aplicar conceptos de geometría en problemas prácticos.

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Actividad de Inicio

Para iniciar la clase, se realizará una dinámica de grupo en la que los estudiantes deberán:

Formar equipos de 4-5 personas.
Buscar objetos en el aula que tengan forma de prisma.
Presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Esta actividad fomentará la observación y el trabajo en equipo.

Todos juntos!: Aprendiendo a trabajar en equipo

Desarrollo

Concepto:

Un prisma es un sólido geométrico tridimensional que tiene dos bases congruentes y paralelas, que son polígonos, y cuyas caras laterales son paralelogramos (generalmente rectángulos). La forma del prisma depende del polígono de su base.

Características principales de un prisma:

Tiene dos bases idénticas y paralelas.
Las caras laterales son paralelogramos.
Los prismas pueden ser rectos (cuando las caras laterales son perpendiculares a las bases) o oblicuos (cuando no lo son).
El volumen se calcula como:

V= Area de la base × altura

Recurso de Enseñanza 1: Presentación Multimedia

Se utilizará una presentación multimedia que incluirá:

Imágenes de diferentes tipos de prismas.
Videos explicativos sobre el cálculo de volumen y área.

Esto ayudará a los estudiantes a visualizar mejor los conceptos.

Prismas y pirámides | Wited

Recurso de Enseñanza 2: Actividades Interactivas

Se implementarán actividades interactivas en línea donde los estudiantes podrán:

Resolver ejercicios sobre prismas.
Competir en juegos educativos relacionados.

Esto fomentará la participación y el aprendizaje activo.

12 PRISMAS SENSORIALES DE MADERA CON SONIDO | Juegos y materiales educativos Montessori

Recurso de Enseñanza 3: Material Manipulativo

Se proporcionarán materiales manipulativos como:

Modelos tridimensionales de prismas.
Materiales de construcción (cartón, tijeras, pegamento).

Los estudiantes podrán construir sus propios prismas, lo que facilitará la comprensión.

Prisma Rectangular con Formas Encajables 12 Piezas | Juguetilandia

Recurso de Enseñanza 4: Juegos de Rol

Se organizarán juegos de rol donde los estudiantes asumirán el papel de:

Arquitectos que diseñan estructuras prismáticas.
Ingenieros que calculan materiales necesarios.

Esto hará que el aprendizaje sea más dinámico y divertido.

Jugar a ser arquitectos, aprender a ser ciudadanos | Espacio Fundación Telefónica Los niños: pequeños arquitectos, grandes ideas.

Evaluación

La evaluación se llevará a cabo mediante:

Una prueba escrita sobre conceptos de prismas.
Una presentación grupal donde los estudiantes mostrarán sus proyectos.

Se evaluará tanto el contenido como la creatividad y el trabajo en equipo.

Evaluación

Parte I: Selección múltiple (1 punto cada una)

Marca con una X la respuesta correcta.

¿Qué figura tienen las bases de un prisma triangular?

A) Rectángulo
B) Círculo
C) Triángulo
D) Cuadrado

2.¿Cuántas caras tiene un prisma rectangular?

A) 5
B) 6
C) 7
D) 8

3.En un prisma pentagonal, ¿cuántas caras laterales hay?

A) 3
B) 4
C) 5
D) 6

4.La fórmula del volumen de un prisma es:

A) Área de la base + altura
B) Perímetro × altura
C) Área de la base × altura
D) Longitud × ancho

Evaluación

Parte II: Verdadero o Falso (1 punto cada una)

Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.

_f__ Las bases de un prisma siempre son círculos.
_v__ Todos los prismas tienen caras laterales que son paralelogramos.
_v__ Un prisma hexagonal tiene 8 caras.
_v__ El volumen de un prisma depende del tipo de base que tenga.

Parte III: Desarrollo (2 puntos cada una)

Dibuja un prisma triangular y nombra sus partes: bases, caras laterales, aristas y vértices.
(Puedes usar colores si deseas)
Un prisma tiene una base rectangular de 6 cm por 4 cm y una altura de 10 cm.
a) ¿Cuál es el área de la base?
b) ¿Cuál es el volumen del prisma?

Actividad de Cierre

Para cerrar la clase, se realizará una reflexión grupal donde los estudiantes:

Compartirán lo aprendido sobre los prismas.
Discutirán cómo aplicar estos conocimientos en la vida cotidiana.

Esto permitirá consolidar el aprendizaje y fomentar la participación activa.

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Los Prismas: Explorando la Geometría en 8º GradoVersión en línea

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LOS PRISMAS PARA BÁSICA SUPERIOR

Objetivo de Aprendizaje

Actividad de Inicio

Desarrollo

Recurso de Enseñanza 1: Presentación Multimedia

Recurso de Enseñanza 2: Actividades Interactivas

Recurso de Enseñanza 3: Material Manipulativo

Recurso de Enseñanza 4: Juegos de Rol

Evaluación

Evaluación

Parte I: Selección múltiple (1 punto cada una)

Evaluación

Parte II: Verdadero o Falso (1 punto cada una)

Parte III: Desarrollo (2 puntos cada una)

Actividad de Cierre