Actividad que hace referencia a los Procesos Cognitivos, donde abordamos varios temas, entre ellos Inteligencia, Pensamiento, Aprendizaje y Lenguaje.
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Sigmund Freud, propuso el aprendizaje por descubrimiento.
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La capacidad Naturalista ayuda a identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
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La regla semántica, indica la forma correcta de ordenar y combinar palabras para formar oraciones.
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Comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar, se refiere a la capacidad verbal.
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Las Mnemotécnicas se refieren a la forma en que se está aprendiendo y el tipo de acciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado.
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La capacidad espacial ayuda a presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
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Las Morfemas, son las unidades básicas de significado, integradas por palabras simples, prefijos y sufijos.
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La Inteligencia Múltiple, se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, así como a la eficacia con que puede manejar su conducta emocional.
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El condicionamiento clásico, es el que se basa en la asociación de eventos.
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Las pruebas de habilidades, son instrumentos utilizados para medir, aptitudes, conocimientos y capacidades.
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Los Esquemas, son organizaciones jerárquicas de conceptos relacionados entre sí mediante proposiciones lógicas.
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Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos, se refieren a la Teoría Espacial.
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El ambiente familiar, promueven el enriquecimiento intelectual.
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Ivan Paulov propuso el condicionamiento clásico.
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Según Howard Gardner, la inteligencia está relacionada con la capacidad para resolver problemas, generar nuevos problemas, crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
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La Teoría Intrapersonal tiene la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.
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El pensamiento deductivo, parte de lo general a lo particular.
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La Gramática, es el conjunto de reglas que determinan la combinación correcta de fonemas y morfemas.
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David Ausubel propuso el aprendizaje significativo.
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La Inteligencia Intrapersonal, es la que implica trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.
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La Inteligencia, está relacionada con la capacidad de adaptación y la resolución problemas de manera más satisfactoria posible para el organismo.
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El aprendizaje constructivista, es la construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos y que está relacionado con la sociedad.
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Según Robert Sternberg, las personas inteligentes saben aprovechar al máximo sus cualidades y compensar sus limitaciones
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El estilo Kinestésico es una forma de procesar los pensamientos y hábitos de una persona para que sean exitosos por medio de técnicas de percepción, comportamiento y comunicación
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Los conceptos son representaciones cerebrales acerca de objetos, sucesos, lugares, etc.
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La inteligencia Intrapersonal tiene la capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio.
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La gramática, asigna a los morfemas y a las oraciones.
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Es la manera de aprender escuchando u oyendo, Las explicaciones, exposiciones, audiciones, etc. Son los recursos utilizados del aprendizaje Auditivo.
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El Pensamiento se encarga de manipular representaciones mentales y establecer relaciones entre conceptos.
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El aprendizaje socio-constructivista, requiere cuestionar estructuras cognoscitivas que ya se poseen.
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Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona, generado por la experiencia , y se le conoce como Aprendizaje.
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Las imágenes permiten clasificar objetos de acuerdo con las vivencias cotidianas.
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Jerone Bruner, propuso el condicionamiento operante.
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El pensamiento divergente, se enfoca en múltiples soluciones.
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El pensamiento inductivo, parte de lo particular a lo general.
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La Neurolingüística, se basa en el “hacer”, la experimentación, las manualidades o actividades relacionadas con acciones o movimientos físicos son actividades que lo favorece.
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El pensamiento Analítico es el que fragmenta para relacionar las partes.
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Howard Gardner propone seis tipos de inteligencias.
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Los Fonemas, son unidades básicas de sonidos que al unirse forman palabras, cada uno representa una consonante o vocal.
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El pensamiento deductivo, se basa en el razonamiento lógico o racional.
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Conjunto de símbolos con significados que permiten comunicar ideas y pensamientos, se refieren al lenguaje.
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Incide en el uso del sentido de la visión donde la lectura de textos, imágenes, gráficas, tablas etc. son recursos utilizados del estilo kinestésico.
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El condicionamiento operante, es el que se basa en la experiencia.
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El aprendizaje significativo, es el que se refiere a encontrar por casualidad información que no se buscaba, pero resulta útil e interesante.
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Engloba aptitudes cognitivas y emocionales que permiten al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia, hace referencia al pensamiento.
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Señales, movimientos, encadenamiento, variedad verbal, discriminación múltiple, conceptos, principios y resolución de problemas, son condiciones para el aprendizaje significativo.
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Considera que la inteligencia requiere de la habilidad de aprender, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizar tareas con eficacia, son características de la Teoría Bifactorial.
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