Crear
Descargar
Descarga SCORM
Para ser utilizado en un LMS (Moodle, Blackboard...)
Descarga normal
Para ser publicada en una web o blog.
La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.
Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.
Obtener Plan Académico
Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:
Compartir juego
Sí o No
Sí o No

Module 2 Part 1 Challenge

Intégralo en tu plataforma
G. Classroom M. Teams
Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtener Plan Académico
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtener Plan Académico
La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Obtener Plan Académico

Module 2 Part 1 Challenge

Sí o No

Jugadas 0
Crear copia

Sobre esta actividad

In this game, players will determine whether the given nouns are relevant to the theme of 'Module 2 Part 1'. Players will answer with ✅ for relevant nouns and ❌ for irrelevant ones. Test your knowledge and see how many you can get right!

Creada por

Ekaterina
Ekaterina
Rusia

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad
Crear reto

Top juegos

 %
Anónimo
Anónimo
 %
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtener Plan Académico
Imprime tu juego
Module 2 Part 1 Challenge
 

Module 2 Part 1 ChallengeVersión en línea

In this game, players will determine whether the given nouns are relevant to the theme of 'Module 2 Part 1'. Players will answer with ✅ for relevant nouns and ❌ for irrelevant ones. Test your knowledge and see how many you can get right!

por Ekaterina
1

outcome is a result ,isn't it?

2

interaction pattern -A section of a lesson. Lessons work through different stages or steps such as lead-in, presentation, controlled practice etc

3

timing -how a lesson fits logically into a sequence of lessons; how what goes before a particular lesson links to, and helps learners with, the following lesson.

4

Identifying and selecting main and subsidiary aims are the first steps in planning a lesson.

5

raise awareness -To encourage learners to talk about something. This can be done in different ways such as through a text or a picture.

6

stage aim -is the aim or purpose of a stage, step or short section of a lesson

7

personal aim shows what we would like to improve or focus on in our teaching.

8

stimulate discussion-To help learners to start to understand something that they may not

9

pace -The speed of the lesson

10

subsidiary aims-describes the most important thing we want the learners to achieve in a lesson or sequence of lessons.

11

feedback -To tell learners how well they are doing.

12

aims - The details of exactly what is going to happen in each stage of a lesson

13

assumption-When teachers think about what they believe their learners will or will not know or how they will behave in a particular lesson.

14

aids -things we can use to support our teaching in the classroom

15

timetable fit -The likely time different activities or stages in a lesson plan should take

16

anticipate problems -When teachers are planning a lesson, they think about what their learners might find difficult about the language

17

aims-describes the most important thing we want the learners to achieve in a lesson or sequence of lessons.

 
¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.