Relacionar Columnas Conceptos y definiciones para comprender los elementos del DUAVersión en línea Conceptos y definiciones para comprender los elementos del DUA por PUCE Virtual 1 Redes afectivas 2 Redes de reconocimiento 3 Redes estratégicas 4 Ajustes razonables 5 Currículos flexibles 6 Aprendices expertos 7 Alternativas de elección 8 Barreras de aprendizaje 9 Currículos discapacitantes 10 Variabilidad Medidas específicas que modifican y adecuan el entorno, materiales y metodologías, contemplando las necesidades particulares de las personas Este enfoque reconoce la variabilidad de estudiantes, con sus propias preferencias y estilos de aprendizaje Aprendices expertos Aprendices con recursos y conocimientos, estratégicos, dirigidos a objetivos y motivados Muchas veces los currículos no están diseñados para utilizarse con poblaciones reales diversas de estudiantes Relacionadas al qué del aprendizaje, están localizadas en la parte posterior del cerebro. Estas redes permiten al cerebro identificar la información. Son obstáculos que impiden al estudiantado alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Los estudiantes no son homogéneos; tienen diferentes fortalezas, debilidades y formas de aprender. Currículos que no se limitan a ayudar al estudiantado a dominar un campo de conocimiento específico, sino también a dominar el aprendizaje en sí mismo Relacionadas al cómo del aprendizaje, se encuentran en los lóbulos frontales del cerebro. Estas redes están encargadas de las funciones ejecutivas
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