Teoria viva: conecta el caso

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Teoria viva: conecta el caso es un juego pedagógico basado en el caso real de Winifred Jones, que invita a las y los participantes a conectar conceptos clave del Trabajo Social de casos con situaciones concretas de intervención profesional. A través de la mecánica de emparejar tarjetas, los jugadores deberán unir cada teoría, técnica o principio con su correspondiente aplicación en la historia de Winifred.

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Karen Dayanna Aguirre Muñoz

Colombia

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Memory Teoria viva: conecta el casoVersión en línea Teoria viva: conecta el caso es un juego pedagógico basado en el caso real de Winifred Jones, que invita a las y los participantes a conectar conceptos clave del Trabajo Social de casos con situaciones concretas de intervención profesional. A través de la mecánica de emparejar tarjetas, los jugadores deberán unir cada teoría, técnica o principio con su correspondiente aplicación en la historia de Winifred. por Karen Dayanna Aguirre Muñoz Comprender la estructura emocional y cognitiva del sujeto para potenciar sus recursos internos. Winifred enfrentaba múltiples dificultades, pero también mostraba resiliencia. La intervención trabajó con ambos niveles. (Estudio de caso integral) Proceso sistemático de análisis integral de la situación social, personal y ambiental de una persona para comprender su realidad. Investigación, diagnóstico, planificación, intervención, evaluación y cierre. (Momentos de la intervención) Se analizaron datos verificables como la pobreza, abandono y desorganización familiar para intervenir de forma racional y estructurada. (Paradigma positivista con enfoque funcionalista) En el caso de Winifred se generó confianza, se modeló conducta positiva, se adaptó el proceso a sus emociones y se usaron pocos recursos de forma creativa. (Supuestos metodológico-pedagógicos) Cualidades del trabajador social de casos: Observación, empatía, ética, capacidad investigativa, claridad comunicativa, toma de decisiones, trabajo en equipo. Método educativo del Trabajo Social: Educar democráticamente, promover autonomía mediante orientación, reflexión y acompañamiento. El trabajador social actúa personalmente con el sujeto y su entorno inmediato. La profesional trabajó directamente con Winifred y su madre, realizó visitas, sesiones educativas, observó el hogar y guió el proceso de crianza. (Intervención directa) Herramienta específica del Trabajo Social de casos para organizar e interpretar información relevante sobre el sujeto. El sujeto es un ser humano integral, con historia, dignidad y capacidad de transformación, no solo receptor pasivo. Se investigó la situación de salud de Winifred, su entorno familiar, su discapacidad, la relación con su madre, el abandono del padre y los efectos emocionales de todo esto.(Diagnóstico social ) Se recopiló información,se elaboró un diagnóstico integral,se diseñó un plan con apoyo,se ejecutó con sesiones y actividades,se evaluaron cambios y se cerró el proceso con posibilidad de seguimiento. Requiere entender la relación entre factores estructurales (pobreza, abandono) y personales (emociones, capacidades) para intervenir efectivamente. Entrevista, observación directa, visitas domiciliarias, consulta de fuentes externas, análisis documental. Incluyen comunicación, modelamiento, rapport, cognición, contacto, participación, cosmovisión, simpatía, vivencia y recursividad. Se entrevistó a la madre, se observaron las condiciones de vida, se habló con la escuela y se usaron informes médicos y escolares. (Técnicas del Trabajo Social de casos) Se estudian los hechos sociales de forma científica y objetiva para restaurar el equilibrio entre individuo y entorno. Diagnóstico social como método particular: Se usaron entrevistas, observación y fuentes colaterales para construir un diagnóstico integral de Winifred y su contexto. Se trabajó con Winifred su autoestima, sus sentimientos de fracaso y su capacidad de cambio desde sus deseos como madre. (Abordaje de la personalidad) Concepción del sujeto según Mary Richmond: Winifred fue tratada como una mujer con potencial, no como una madre fallida. Se valoró su esfuerzo y se fortalecieron sus capacidades. Winifred aprendió a establecer rutinas y normas en el hogar, con apoyo y guía de la profesional, sin imposiciones. La profesional demostró empatía al no juzgar a Winifred, investigó con rigor, comunicó con claridad y activó redes de apoyo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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