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En la adolescencia, los cambios biológicos y hormonales, crean un estado de gran............... y esto hace que al adolescente le aparezcan sentimientos de extrañeza.
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Los tipos de crisis trabajadas en clase son:
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en general en casi todos los casos ....... que se encuentra ...... ........ tiende a llevar adelante su vida ...... ....... en las cuestiones vinculadas o relacionadas ........ que ........ con el conflicto.
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el factor ..... que ...... precipita ..... es ...... entre ....... y las ...... de ...... la ...... en ......
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la identidad adolescente es la que se caracteriza por el cambio de relación del individuo, básicamente con sus padres reales y con las figuras parentales internalizadas
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la crisis representa una doble posibilidad
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Los factores socioculturales que intervienen en el desenlace de la crisis, son:
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Pareciera vivir el adolescente como si funcionara con el proceso primario de la concepción psicoanalítica en cuanto a ......................................... , ya que las “urgencias” son insignificantes para los adultos y las postergaciones son aparentemente irracionales.
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Vimos en clase al introducir el tema de la adolescencia, que la vamos a trabajar y pensa como una circunstancia evolutiva que tiene su exteriorización dentro del marco socio-cultural en donde cada individuo se desarrolla, pero también existe por debajo un basamento psicobiológico.
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En la infancia hay una relación de dependencia natural y lógica entre hijos y padres o entre niños y adultos, de esta forma, el niño acepta su relativa impotencia en virtud de que necesita de otros que se hagan cargo de cierto tipo de funciones yoicas para que su YO se vaya enriqueciendo y formando en el aprendizaje para posteriormente, ir configurando la identidad.
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En la infancia hay una relación de dependencia natural y lógica entre hijos y padres o entre niños y adultos, de esta forma, el niño acepta su relativa impotencia en virtud de que necesita de otros que se hagan cargo de cierto tipo de funciones yoicas para que su YO se vaya enriqueciendo y formando en el aprendizaje para posteriormente, ir configurando la identidad.
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Los tipos de aportes que vimos en clase que intervienen o son tenidos en cuanta para contribuir a una mejor resolución de la crisis, son:
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La ........... importa pautas de ........ de orden ........ vinculadas fundamentalmente a un ............ y de ............ teñido con una connotación especial en .......... que la favorecerá o dificultará.
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Según Erikson, el tránsito de una fase a la otra se podrá dar tan pronto como la persona esté preparada .........................
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El SNA está conformado por ...........................
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LOS TRES DUELOS DE LA ADOLESCENCIA OCURREN SIMULTANEAMENTE, TODOS JUNTOS. LOS ESTUDIAMOS EN UN CIERTO ORDEN POR CUESTIONES PEDAGÓGICAS
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AUTONOMÍA Vs. VERGÜENZA - DUDA, CORRESPONDE CON LA ANTÍTESIS CRÍTICA DE LA EDAD......
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primer sintoma del SNA
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SEGUNDO SINTOMA DEL SNA
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TERCER SINTOMA DEL SNA
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CUARTO SINTOMA DEL SNA
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QUINTO SINTOMA DEL SNA
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SEPTIMO SINTOMA DEL SNA
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OCTAVO SINTOMA DEL SNA
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NOVENO SINTOMA DEL SNA
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DECIMO SINTOMA DEL SNA
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En la crisis la ........ implica ........ , mayor ....... y ...... , aumento y mejoramiento ....... del YO de la persona, es decir, ......... .
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La afirmación: "Una vez instalada la crisis podemos salir de ella o podemos quedar atrapados, generalmente asociado con una mala resolución de la misma. Salir obviamente implica haber llevado adelante una buena resolución, haber encontrado las soluciones adecuadas, haber tomado las decisiones oportunas, lo cual no es fácil y tampoco se encuentra en un manual de procedimientos para casos de crisis". es:
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En cada fase o edad del desarrollo, la persona debe afrontar y dominar problemáticas cuyos modos de resolución se definen culturalmente.
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La ...... es el ....... relativamente breve, breve en relación ....... , en el cual ...... se convierte, desde el punto de vista biológico, en ....... reproducir la especie, en ........ .
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Al completar el ciclo vital, en la Edad de la ........ , dos fuerzas opuestas están muy cercanas, de la misma manera que en la .......... lo ayuda la ........ para iniciar su ciclo vital es ahora la ....... la que puede obstaculizar el completamiento del mismo o detenerlo o perjudicarlo.
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Como el adolescente se encuentra en transición, entonces su personalidad no tiene características especiales que permitan ubicarlo dentro de las llamadas “personalidades marginales”,
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El estancamiento en el modelo de Erikson se encuentra ligado a un repliegue sobre sí mismo y además sumamente empobrecido el yo de la persona en lo individual, laboral y en lo social.
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La crisis nos lleva a un desequilibrio de fuerzas que antes estaban en equilibrio.
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Erik Erikson habla de las seis edades del hombre y del ciclo vital incompleto
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En la pubertad ocurren tres cambios físicos en tres niveles CUÁL ES EL NIVEL 1 ?
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En la pubertad ocurren tres cambios físicos en tres niveles CUÁL ES EL NIVEL 2 ?
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En la pubertad ocurren tres cambios físicos en tres niveles CUÁL ES EL NIVEL 3 ?
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Las fases de apariciòn y surgimiento de la crisis son:
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Erikson afirma que el conflicto está planteado en términos de: Iniciativa vs. Culpa. En la ETAPA:
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Según ........, en cada vacío del ......., la persona debe ......y dominar ....... cuyos modos de resolución .........
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