Inclusión educativa

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Aborda los temas de Percepción de la educación inclusiva
Inclusión educativa VS educación inclusiva

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FRANCIA MARIBEL TOMALA MANTUANO

Ecuador

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Inclusión educativa


Inclusión educativa Versión en línea Aborda los temas de Percepción de la educación inclusiva Inclusión educativa VS educación inclusiva por FRANCIA MARIBEL TOMALA MANTUANO 1 ¿Cómo se define a la educación inclusiva? a Resolver las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos con particular énfasis en aquellos que presentan problemas familiares. b Resolver las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos con particular énfasis en aquellos vulnerables a la marginación, exclusión y/o fracaso escolar c Resolver las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos d Resolver las necesidades de aprendizaje de algunos niños 2 ¿Cuál de los siguientes artículos sustentan que la educación es un derecho de las personas a lo largo de la vida, garantizando igualdad e inclusión para participar en los procesos educativos? a Art. 26 Ley Orgánica de Discapacidades b Art. 26 Ley Orgánica de Educación Intercultural c Art. 26 Constitución de la República del Ecuador d Art. 26 Ley Orgánica de Educación Superior 3 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a la diversidad? a Diferencia o distinción entre las personas b Semejanza y similitud entre las personas c Homogeneidad entre las personas d Igualdad de género de las personas 4 ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponden a la inclusión? Escoge una o varias respuestas a b c d 5 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a la discapacidad auditiva? a - Trastornos graves de la personalidad - Trastornos de Rett - Trastornos de Asperger b - Hipoacusia media - Hipoacusia severa - Hipoacusia profunda c - Leve - Moderada - Grave d Preparación por la vida y la inclusión social de los estudiantes con NEE Discapacidad VS cultura inclusiva Elección de Elementos 6 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden al concepto de discapacidad según CONADIS? a “Limitación para realizar una determinada actividad de la vida diaria debido a las deficiencias en sus funciones” b “Limitación para participar plenamente en la sociedad” c “Limitación o disminución en la valía, en el valor del sujeto afectado” d “Limitación de los sentidos que le impiden interactuar ” 7 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a las NEE no asociadas a la discapacidad? a Dislexia, Disortografia, Discapacidad auditiva, Disgrafia, Superdotación, altas capacidades, talentos desarrollados, Trastornos de déficit de atención con o sin hiperactivida b Dislexia, Disortografia, Disgrafia, Superdotación, altas capacidades, talentos desarrollados, Trastornos de déficit de atención con o sin hiperactividad. c Dislexia, Disortografia, Disgrafia, Superdotación, altas capacidades, talentos desarrollados, Discapacidad visual, Trastornos de déficit de atención con o sin hiperactividad. d Dislexia, Disortografia, Disgrafia, Superdotación, altas capacidades, talentos desarrollados, Trastornos de déficit de atención con o sin hiperactividad, Discapacidad intelectual. 8 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden al modelo del currículo ecológico funcional? a Aquel que propicia el aprendizaje explícito e implícito b Aquel que propicia el aprendizaje significativo con habilidades y vida cotidiana. c Aquel que propicia el aprendizaje asociativo y tradicional d Aquel que propicia el aprendizaje cooperativo y emocional 9 ¿Cuál de los siguientes enunciados contribuyen a desarrollas habilidades de los estudiantes autistas? a Sensopercepción sinestesia b Rehabilitar áreas de Interacción escolar c Sensopercepción Kinestésica d Rehabilitar áreas de Interacción escolar, familiar, social y laboral 10 ¿Cuál de las siguientes dificultades del aprendizaje repercuten en la académicas? a Procesos Psicológicos básicos, comprensión, uso del lenguaje, escucha, problemas para pensar y hacer cálculo matemático. b Psicomotor, comprensión, uso del lenguaje, escucha, problemas para pensar y hacer cálculo matemático. c Psicoactivo, comprensión, uso del lenguaje, escucha, problemas para pensar y hacer cálculo matemático. d Neurosensorial, Psicológicos básicos, en la comprensión, uso del lenguaje, escucha, problemas para pensar, leer y hacer cálculo matemático.

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Inclusión educativa Versión en línea

por FRANCIA MARIBEL TOMALA MANTUANO

¿Cómo se define a la educación inclusiva?

¿Cuál de los siguientes artículos sustentan que la educación es un derecho de las personas a lo largo de la vida, garantizando igualdad e inclusión para participar en los procesos educativos?

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a la diversidad?

¿Cuál de los siguientes gráficos corresponden a la inclusión?

Escoge una o varias respuestas

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a la discapacidad auditiva?

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden al concepto de discapacidad según CONADIS?

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a las NEE no asociadas a la discapacidad?

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden al modelo del currículo ecológico funcional?

¿Cuál de los siguientes enunciados contribuyen a desarrollas habilidades de los estudiantes autistas?

¿Cuál de las siguientes dificultades del aprendizaje repercuten en la académicas?