Relacionar Columnas Modelo constructivistaVersión en línea Actividad para evaluar el aprendizaje adquirido sobre el modelo constructivista. por Héctor Flores 1 Este concepto se refiere a la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz. 2 Su idea central es que todo conocimiento es construido por el individuo a partir de sus experiencias con la realidad. 3 Es uno de los principios del constructivismo según Díaz y Hernández. 4 Es el postulado básico de Vigotsky. 5 ¿Cuál es el propósito de la teoría psicogenética de Jean Piaget? 6 ¿Según el constructivismo, cómo debe ser el entorno para facilitar el aprendizaje? 7 Este concepto se refiere a que los nuevos conocimientos se acomodan con los que ya se tienen previamente; se amplía o modifica la estructura cognitiva, de manera que la persona es capaz de explicar lo que acaba de aprender. 8 Es uno de los principios de Case para una educación eficaz. 9 ¿A qué se refiere el concepto de Significatividad psicológica del material de Ausubel? 10 Son las cuatro etapas de la teoría psicogenética de Jean Piaget. Constructivismo. Debe ser rico y estimulante, ofrecer experiencias enriquecedoras que inviten a la reflexión. Acomodación. A que el material que se aprende debe tener una forma de conectarse con los conocimientos previos. Los objetivos de aprendizaje deben ser analizados a detalle en sentido comportamental. El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previos. Sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Explicar la evolución cognitiva del niño y el desarrollo de sus capacidades según su crecimiento. Zona de Desarrollo próximo. Nuestro proceso de aprendizaje está moldeado y condicionado por la cultura que nos rodea.
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