Test: Diseño de Software (software


Diseño de SoftwareVersión en línea Este test tiene la finalidad de dar a conocer los lineamientos particulares del Diseño de Software Educativo y Modelamiento de Software. por Ivan Dario Lopez Celis 1 ¿Que es Hipermedia? a Es el sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos. b Es el conjunto de conocimientos técnicos que se ocupan del tratamiento automático de la información por medio de computadoras. c Es el término con el que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como: texto, imagen, vídeo, audio, mapas y otros . d Es un termino que se utiliza como resultado de la fusión de las tecnologías de la información (informática, comunicaciones y electrónica) y las tecnologías de media (TV, radio, teléfono, video y especialmente multimedia). 2 Para la elaboración de software educativo se sigue una metodología de desarrollo que se compone de: a Conceptualización, Algoritmos, Diseño y Producción. b Conceptualización, Pre - Producción, Producción y Post - Producción. c Pre - Producción, Producción, Análisis y Desarrollo. d Software, Hardware, Conceptos y Lógica. 3 En el diseño de un programa de aprendizaje se distinguen los siguientes pasos: a Esquematización, Objetivos, Recolección de material y Guión b Objetivo, Introducción, Guión y Conclusiones. c Esquematización, Párrafos, Conceptos y Desarrollo. d Recolección de material, Estructuración, Conceptualización y Definición. 4 ¿Que factores intervienen en el software educativo como solución tecnológica? a Sistemico y Conceptual. b Dinámico y Teórico. c Conceptual y Teórico. d Dinámico y Sistémico. 5 ¿Cuales son las características pedagógicas de un software educativo? a Representación, Acción y Evolución. b Adaptación, Libertad, Administración, Representación y Planeación. c Interacción, Entorno y Multimedia. d Construcción, Formalización, Tema y Desarrollo. 6 El software educativo interviene como factor dinámico porque: a Implica el trabajo interdisciplinario y en equipo de profesionales de muy distintas procedencias. b Da soporte a la simulación de ambientes y actividades, a las habilidades y destrezas, a la construcción y apropiación del conocimiento. c Integra el contenido como su representación, Soporte Pedagógico y Acciones como un conjunto de componentes relacionados que trabajan juntos para alcanzar un fin común. d Depende de un delicado equilibrio entre la creación de sus contenidos y el desarrollo de la tecnología. 7 Para definir el equipo de desarrollo de un proyecto educativo/instruccional se deben tener en cuenta: a Contenidos, tecnología y gestión. b Estudios, capacitaciones y fortalezas. c Calidad, preparación y formación. d Presentación, edad y disposición. 8 La aleatoriedad se entiende como: a La forma de establecer los contenidos. b La presentación ordenada de unos contenidos donde la asimilación de una unidad es requisito indispensable de la presentación de la siguiente. c El acceso en cualquier momento y desde cualquier punto de un contenido a cualquier otro punto. d Un enfoque sistemático y secuencial para el desarrollo del software. 9 Cuando hablamos de establecer la comunicación entre el software y el usuario nos referimos a: a Estructuración y Desestructuración b Hardware y Sistema operativo. c Estructuración y Contexto. d Entorno gráfico, Mouse y Teclado. 10 Los menús y las estructuras en árbol son técnicas que caracterizan: a El diseño y la programación. b El software fuertemente desestructurado. c La programación y los algoritmos. d El software fuertemente estructurado. 11 Se pueden tomar como recursos del software educativo: Escoge una o varias respuestas a Fotografia. b Video. c Animación. d Ninguna de las Anteriores. 12 El software educativo tipo heuristico es el que: a Es capaz de representar y razonar acerca de algún dominio rico en conocimientos, con el ánimo de resolver problemas y dar consejos a quienes no son expertos en la materia. b Predomina el aprendizaje vía transmisión de conocimiento, desde quien sabe, hacia quien lo desea aprender. c Refuerza las dos fases finales del proceso de instrucción: aplicación y retroalimentación. d Predomina el aprendizaje experimental y por descubrimiento. 13 Podemos afirmar que un programa está "vivo" en función de: a Las personas que han diseñado los programas que en ellos se ejecutan. b Si su estado se altera a lo largo del tiempo o si se mantiene constante. c Cómo se establece la comunicación entre el software y el usuario. d El trabajo colaborativo alrededor de los valores culturales. 14 ¿Que son los Derechos de Autor? a Son aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización. b Son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa de un estado. c Son un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores. d Son los derechos que protegen las libertades individuales de su conculcación injustificada por parte del poder. 15 Si decimos: "Predomina el aprendizaje vía transmisión de conocimiento, desde quien sabe, hacia quien lo desea aprender". Estamos hablando de un Software Educativo tipo: a Sistemas Expertos. b Heurístico. c Simuladores y Juegos Educativos. d Algorítmico. 16 Podemos decir que el análisis y el diseño se centran en: Escoge una o varias respuestas a Determinar el cómo se da solución a un problema. b Determinar el qué asociado a un problema. c Mejorar un Hardware. d Ninguna de las Anteriores. 17 ¿Qué son los procesos de negocio? a Son los que se utilizan para captar deudas. b Son los que manejan el personal activo de una organización. c Muestran los requisitos para montar una empresa. d Son los que indican aquello que hace una empresa para operar. 18 ¿Que es un Requerimiento? a Representación mental de un objeto, hecho, cualidad, situación. b Es una descripción de una necesidad o un deseo de un producto. c Opinión razonada que alguien se forma sobre algo. d Método en el que las ideas o la sucesión de los hechos se manifiestan o se desarrollan de forma coherente y sin que haya contradicciones entre ellas. 19 La siguiente definición "es una representación gráfica subjetiva que ayuda a entender el dominio, la organización, los procesos de negocio y el problema que se desea resolver". Se refiere a: a Casos de Uso. b Modelo Conceptual. c Requerimientos. d Análisis y Diseño. 20 Defina UML. a Es el lenguaje de modelado de sistemas de software más conocido y utilizado en la actualidad. b Es un lenguaje de programación y una plataforma informática. c Es un lenguaje de hojas de estilos. d Es un lenguaje de código abierto. 21 ¿Cuáles son los roles o las funciones en una organización? Escoge una o varias respuestas a Cliente. b Representante de ventas. c Analistas y Contadores. d Ninguna de las Anteriores. 22 ¿Se pueden realizar asignación de responsabilidades en una organización cuando? a Se quiere construir un sistema de información. b Se tienen identificados los procesos de negocio y las funciones. c Las descripciones satisfacen los requerimientos del sistema. d No hay un adecuado análisis de las necesidades de un proyecto. 23 La descripción de la asignación de responsabilidades y las interacciones de objetos se expresan como: a Diagramas de clases y diagramas de colaboración. b Diagramas de comportamiento y diagramas de conexión. c Diagramas de árbol y diagramas estadísticos. d Diagramas de flujo y organigramas. 24 Los requerimientos funcionales: a Son requerimientos que provienen del dominio de aplicación del sistema y que reflejan las características de ese dominio. b Tienen que ver con características que de una u otra forma puedan limitar el sistema. c Son un conjunto de atributos que se relacionan con la existencia de un conjunto de funciones y sus propiedades específicas. d Definen las funciones que el sistema será capaz de realizar. 25 El proceso de recopilar, analizar y verificar las necesidades del cliente para un sistema es llamado: a Administración de Requerimientos. b Ingeniería de Requerimientos. c Requerimientos Funcionales. d Requerimientos no Funcionales. 26 Es un usuario final: a La persona que usará el sistema desarrollado. b El individuo que comprende el ambiente del sistema o el dominio del problema en donde será empleado el software desarrollado. c El responsable de la administración de cambios, de la implementación y resolución de anomalías. d Quien va a validar si los requerimientos satisfacen las necesidades del cliente. 27 ¿Cuales son las 5 actividades principales en la Ingeniería de Requerimientos? a Prevenir, Guardar, Recuperar, Administrar y Desarrollar. b Encontrar, Combinar, Sumar, Normalizar y Calcular. c Análisis del Problema, Desarrollar, Combinar, Validar y Administrar. d Análisis del Problema, Evaluación y Negociación, Especificación, Validación y Evolución. 28 ¿Que es un caso de uso? a Es el proceso mediante el cual se intercambian diferentes puntos de vista para recopilar y modelar lo que el sistema va a realizar. b Es una descripción de los pasos o las actividades que deberán realizarse para llevar a cabo algún proceso. c Es Cuando no hay un adecuado análisis de las necesidades de un proyecto. d Es el proceso de recopilar, analizar y verificar las necesidades del cliente. 29 Los diagramas UML se pueden clasificar de forma jerárquica de la siguiente forma: Escoge una o varias respuestas a Diagramas Estructurales. b Diagramas de Comportamiento. c Diagramas de Interacción. d Ninguna de las Anteriores. 30 En la Ingeniería de Requerimientos el usuario líder es aquel que: a Usará el sistema desarrollado. b Revisa y mejora los procesos del producto ya finalizado. c Comprende el ambiente del sistema o el dominio del problema en donde será empleado el software desarrollado. d Es responsable del desarrollo del producto en sí; ellos interactúan directamente con el cliente.

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¿Que es Hipermedia?

a

Es el sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos.

b

Es el conjunto de conocimientos técnicos que se ocupan del tratamiento automático de la información por medio de computadoras.

c

Es el término con el que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como: texto, imagen, vídeo, audio, mapas y otros .

d

Es un termino que se utiliza como resultado de la fusión de las tecnologías de la información (informática, comunicaciones y electrónica) y las tecnologías de media (TV, radio, teléfono, video y especialmente multimedia).

2

Para la elaboración de software educativo se sigue una metodología de desarrollo que se compone de:

a

Conceptualización, Algoritmos, Diseño y Producción.

b

Conceptualización, Pre - Producción, Producción y Post - Producción.

c

Pre - Producción, Producción, Análisis y Desarrollo.

d

Software, Hardware, Conceptos y Lógica.

3

En el diseño de un programa de aprendizaje se distinguen los siguientes pasos:

a

Esquematización, Objetivos, Recolección de material y Guión

b

Objetivo, Introducción, Guión y Conclusiones.

c

Esquematización, Párrafos, Conceptos y Desarrollo.

d

Recolección de material, Estructuración, Conceptualización y Definición.

4

¿Que factores intervienen en el software educativo como solución tecnológica?

a

Sistemico y Conceptual.

b

Dinámico y Teórico.

c

Conceptual y Teórico.

d

Dinámico y Sistémico.

5

¿Cuales son las características pedagógicas de un software educativo?

a

Representación, Acción y Evolución.

b

Adaptación, Libertad, Administración, Representación y Planeación.

c

Interacción, Entorno y Multimedia.

d

Construcción, Formalización, Tema y Desarrollo.

6

El software educativo interviene como factor dinámico porque:

a

Implica el trabajo interdisciplinario y en equipo de profesionales de muy distintas procedencias.

b

Da soporte a la simulación de ambientes y actividades, a las habilidades y destrezas, a la construcción y apropiación del conocimiento.

c

Integra el contenido como su representación, Soporte Pedagógico y Acciones como un conjunto de componentes relacionados que trabajan juntos para alcanzar un fin común.

d

Depende de un delicado equilibrio entre la creación de sus contenidos y el desarrollo de la tecnología.

7

Para definir el equipo de desarrollo de un proyecto educativo/instruccional se deben tener en cuenta:

a

Contenidos, tecnología y gestión.

b

Estudios, capacitaciones y fortalezas.

c

Calidad, preparación y formación.

d

Presentación, edad y disposición.

8

La aleatoriedad se entiende como:

a

La forma de establecer los contenidos.

b

La presentación ordenada de unos contenidos donde la asimilación de una unidad es requisito indispensable de la presentación de la siguiente.

c

El acceso en cualquier momento y desde cualquier punto de un contenido a cualquier otro punto.

d

Un enfoque sistemático y secuencial para el desarrollo del software.

9

Cuando hablamos de establecer la comunicación entre el software y el usuario nos referimos a:

a

Estructuración y Desestructuración

b

Hardware y Sistema operativo.

c

Estructuración y Contexto.

d

Entorno gráfico, Mouse y Teclado.

10

Los menús y las estructuras en árbol son técnicas que caracterizan:

a

El diseño y la programación.

b

El software fuertemente desestructurado.

c

La programación y los algoritmos.

d

El software fuertemente estructurado.

11

Se pueden tomar como recursos del software educativo:

Escoge una o varias respuestas

a

Fotografia.

b

Video.

c

Animación.

d

Ninguna de las Anteriores.

12

El software educativo tipo heuristico es el que:

a

Es capaz de representar y razonar acerca de algún dominio rico en conocimientos, con el ánimo de resolver problemas y dar consejos a quienes no son expertos en la materia.

b

Predomina el aprendizaje vía transmisión de conocimiento, desde quien sabe, hacia quien lo desea aprender.

c

Refuerza las dos fases finales del proceso de instrucción: aplicación y retroalimentación.

d

Predomina el aprendizaje experimental y por descubrimiento.

13

Podemos afirmar que un programa está "vivo" en función de:

a

Las personas que han diseñado los programas que en ellos se ejecutan.

b

Si su estado se altera a lo largo del tiempo o si se mantiene constante.

c

Cómo se establece la comunicación entre el software y el usuario.

d

El trabajo colaborativo alrededor de los valores culturales.

14

¿Que son los Derechos de Autor?

a

Son aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización.

b

Son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa de un estado.

c

Son un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores.

d

Son los derechos que protegen las libertades individuales de su conculcación injustificada por parte del poder.

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Si decimos: "Predomina el aprendizaje vía transmisión de conocimiento, desde quien sabe, hacia quien lo desea aprender". Estamos hablando de un Software Educativo tipo:

a

Sistemas Expertos.

b

Heurístico.

c

Simuladores y Juegos Educativos.

d

Algorítmico.

16

Podemos decir que el análisis y el diseño se centran en:

Escoge una o varias respuestas

a

Determinar el cómo se da solución a un problema.

b

Determinar el qué asociado a un problema.

c

Mejorar un Hardware.

d

Ninguna de las Anteriores.

17

¿Qué son los procesos de negocio?

a

Son los que se utilizan para captar deudas.

b

Son los que manejan el personal activo de una organización.

c

Muestran los requisitos para montar una empresa.

d

Son los que indican aquello que hace una empresa para operar.

18

¿Que es un Requerimiento?

a

Representación mental de un objeto, hecho, cualidad, situación.

b

Es una descripción de una necesidad o un deseo de un producto.

c

Opinión razonada que alguien se forma sobre algo.

d

Método en el que las ideas o la sucesión de los hechos se manifiestan o se desarrollan de forma coherente y sin que haya contradicciones entre ellas.

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La siguiente definición "es una representación gráfica subjetiva que ayuda a entender el dominio, la organización, los procesos de negocio y el problema que se desea resolver". Se refiere a:

a

Casos de Uso.

b

Modelo Conceptual.

c

Requerimientos.

d

Análisis y Diseño.

20

Defina UML.

a

Es el lenguaje de modelado de sistemas de software más conocido y utilizado en la actualidad.

b

Es un lenguaje de programación y una plataforma informática.

c

Es un lenguaje de hojas de estilos.

d

Es un lenguaje de código abierto.

21

¿Cuáles son los roles o las funciones en una organización?

Escoge una o varias respuestas

a

Cliente.

b

Representante de ventas.

c

Analistas y Contadores.

d

Ninguna de las Anteriores.

22

¿Se pueden realizar asignación de responsabilidades en una organización cuando?

a

Se quiere construir un sistema de información.

b

Se tienen identificados los procesos de negocio y las funciones.

c

Las descripciones satisfacen los requerimientos del sistema.

d

No hay un adecuado análisis de las necesidades de un proyecto.

23

La descripción de la asignación de responsabilidades y las interacciones de objetos se expresan como:

a

Diagramas de clases y diagramas de colaboración.

b

Diagramas de comportamiento y diagramas de conexión.

c

Diagramas de árbol y diagramas estadísticos.

d

Diagramas de flujo y organigramas.

24

Los requerimientos funcionales:

a

Son requerimientos que provienen del dominio de aplicación del sistema y que reflejan las características de ese dominio.

b

Tienen que ver con características que de una u otra forma puedan limitar el sistema.

c

Son un conjunto de atributos que se relacionan con la existencia de un conjunto de funciones y sus propiedades específicas.

d

Definen las funciones que el sistema será capaz de realizar.

25

El proceso de recopilar, analizar y verificar las necesidades del cliente para un sistema es llamado:

a

Administración de Requerimientos.

b

Ingeniería de Requerimientos.

c

Requerimientos Funcionales.

d

Requerimientos no Funcionales.

26

Es un usuario final:

a

La persona que usará el sistema desarrollado.

b

El individuo que comprende el ambiente del sistema o el dominio del problema en donde será empleado el software desarrollado.

c

El responsable de la administración de cambios, de la implementación y resolución de anomalías.

d

Quien va a validar si los requerimientos satisfacen las necesidades del cliente.

27

¿Cuales son las 5 actividades principales en la Ingeniería de Requerimientos?

a

Prevenir, Guardar, Recuperar, Administrar y Desarrollar.

b

Encontrar, Combinar, Sumar, Normalizar y Calcular.

c

Análisis del Problema, Desarrollar, Combinar, Validar y Administrar.

d

Análisis del Problema, Evaluación y Negociación, Especificación, Validación y Evolución.

28

¿Que es un caso de uso?

a

Es el proceso mediante el cual se intercambian diferentes puntos de vista para recopilar y modelar lo que el sistema va a realizar.

b

Es una descripción de los pasos o las actividades que deberán realizarse para llevar a cabo algún proceso.

c

Es Cuando no hay un adecuado análisis de las necesidades de un proyecto.

d

Es el proceso de recopilar, analizar y verificar las necesidades del cliente.

29

Los diagramas UML se pueden clasificar de forma jerárquica de la siguiente forma:

Escoge una o varias respuestas

a

Diagramas Estructurales.

b

Diagramas de Comportamiento.

c

Diagramas de Interacción.

d

Ninguna de las Anteriores.

30

En la Ingeniería de Requerimientos el usuario líder es aquel que:

a

Usará el sistema desarrollado.

b

Revisa y mejora los procesos del producto ya finalizado.

c

Comprende el ambiente del sistema o el dominio del problema en donde será empleado el software desarrollado.

d

Es responsable del desarrollo del producto en sí; ellos interactúan directamente con el cliente.

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