Integración

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¡A jugar! A continuación verás una serie de situaciones relacionadas con la integración de personas en el aula. En cada una hay 4 opciones: 3 son incorrectas y solo 1 es la correcta.
Lee cada caso con atención y elige la opción que mejor promueve la integración.

Creada por

Yaril Elizondo

Costa Rica

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Jimena 9 de Mayo de 2025	% 86	01:01
2	Mariana Brenes 9 de Mayo de 2025	% 86	01:52
3	José Pablo Rojas Venegas 9 de Mayo de 2025	% 57	01:55
4	Yaril Elizondo 28 de Abril de 2025	% 0	03:40

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IntegraciónVersión en línea ¡A jugar! A continuación verás una serie de situaciones relacionadas con la integración de personas en el aula. En cada una hay 4 opciones: 3 son incorrectas y solo 1 es la correcta. Lee cada caso con atención y elige la opción que mejor promueve la integración. por Yaril Elizondo 1 Un estudiante con discapacidad física se incorpora al aula. ¿Qué harías? a Sentarlo en la parte de atrás para que no moleste. b Que observe la clase sin participar. c Permitís que esté en el aula junto a los demás, aunque las actividades no estén adaptadas. d Lo excluís de todas las actividades grupales. 2 Una alumna con discapacidad intelectual llega a tu clase. ¿Qué decisión tomas? a Haces las mismas actividades para todos, sin importar sus necesidades. b Permites que participe en las clases regulares, sin modificar el contenido. c No la dejas participar en actividades prácticas. d Le das tareas que no están relacionadas con el tema. 3 Un niño en silla de ruedas empieza clases. ¿Qué opción refleja mejor una práctica de integración? a Lo recibís en el aula sin hacer ajustes especiales en el mobiliario ni en las actividades. b Le dices que mejor reciba clases virtuales. c Lo colocas lejos del grupo. d Haces juegos físicos sin incluirlo. 4 Una estudiante con autismo se une al grupo. ¿Cómo se procede desde una lógica de integración? a No se le permite participar en dinámicas de grupo. b Se le da un trabajo aparte sin sentido pedagógico. c Se le ignora y se espera que se adapte. d Se la incluye en la clase sin hacer adaptaciones específicas. 5 Un alumno con discapacidad visual entra al curso. ¿Qué opción representa integración? a No se le da acceso a los textos. b Se le obliga a seguir el ritmo sin apoyo. c Se le permite estar en clase, pero no se le ofrecen materiales adaptados. d Se le excluye de actividades con contenido visual. 6 Tienes una estudiante con síndrome de Down. ¿Qué harías desde una práctica integradora? a Solo la dejas hacer tareas de limpieza. b No le hablas para evitar incomodarla. c La ubicas junto a sus compañeros sin modificar actividades. d Pides que la cambien de grupo. 7 En una clase grupal, uno de tus alumnos tiene dificultad para comunicarse verbalmente. ¿Qué acción es propia de integración? a Lo dejas participar en clase, aunque no entienda todas las instrucciones. b Le das otra actividad totalmente distinta. c Lo mandas a una clase especial. d Evitas preguntarle para no incomodarlo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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IntegraciónVersión en línea

por Yaril Elizondo

Un estudiante con discapacidad física se incorpora al aula. ¿Qué harías?

Una alumna con discapacidad intelectual llega a tu clase. ¿Qué decisión tomas?

Un niño en silla de ruedas empieza clases. ¿Qué opción refleja mejor una práctica de integración?

Una estudiante con autismo se une al grupo. ¿Cómo se procede desde una lógica de integración?

Un alumno con discapacidad visual entra al curso. ¿Qué opción representa integración?

Tienes una estudiante con síndrome de Down. ¿Qué harías desde una práctica integradora?

En una clase grupal, uno de tus alumnos tiene dificultad para comunicarse verbalmente. ¿Qué acción es propia de integración?