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REPASO AL 2

Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

CONCEPTOS REPASO AL

Creada por

Lara
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España

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REPASO AL 2
 

REPASO AL 2Versión en línea

CONCEPTOS REPASO AL

por Lara
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Z

Empieza por A

Con la A, condición que implica la ausencia total de voz.

Empieza por B

trastorno que se caracteriza por un habla excesivamente lenta.

Empieza por C

capacidad de reconocer, segmentar e identificar las palabras como unidades con significado.

Empieza por D

dificultad específica del aprendizaje relacionada con la lectura

Empieza por E

enfoque que destaca la interacción entre la persona y los diferentes ambientes (familia, escuela, etc.)

Empieza por F

función ejecutiva que permite cambiar entre tareas o enfoques de manera eficiente.

Contiene la G

tipo de alteración articulatoria causada por malformaciones anatómicas en los órganos bucofonadores.

Empieza por H

tipo de pérdida auditiva que puede ser de transmisión, percepción o mixta

Empieza por I

función ejecutiva que permite suprimir información no relevante o respuestas inadecuadas

Empieza por J

apellido de los autores que definen el aprendizaje cooperativo y sus elementos clav

Empieza por L

componente del lenguaje relacionado con el significado de las palabras y su organización en redes semánticas.

Empieza por M

trastorno caracterizado por la ausencia del lenguaje en determinadas situaciones sociales.

Empieza por N

conjunto de estudiantes que requieren una atención educativa distinta a la ordinaria según la LOMLOE.

Empieza por O

Tipo de espina bífida, la más leve. Caracterizada por la ausencia de fusión de una o más vértebras y no entraña la mayor parte de las veces ningún signo motor clínico.

Empieza por P

trastorno del movimiento debido a lesión no evolutiva del sistema nervioso central en los primeros años.

Empieza por Q

signo que se utiliza como apoyo en la producción de un fonema

Empieza por R

tipo de trastorno que implica un desfase cronológico en el desarrollo del lenguaje sin causas sensoriales o cognitivas

Empieza por S

condición genética caracterizada por la presencia de un cromosoma 21 adicional.

Empieza por T

trastorno que afecta a la fluidez del habla con repeticiones, bloqueos y prolongaciones.

Contiene la U

marco para diseñar un currículo accesible para todos los estudiantes, adaptando objetivos, métodos y materiales.

Empieza por V

tipo de dislexia donde está afectada la ruta léxica, dificultando el reconocimiento global de palabras.

Contiene la X

síndrome ligado al cromosoma X que provoca discapacidad intelectual y lenguaje desordenado.

Contiene la Z

tipo de disgrafia que comporta errores que afectan a los aspectos de forma y trazado de la escritura, incidiendo en la calidad de la misma

 
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