Las Palabras Olvidadas

Test

Jugadas 81

Crear copia

Sobre esta actividad

LEE, ANALIZA Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

Creada por

Judith Altahona

Colombia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	elecgay 7 de Abril de 2025	% 93	03:03
2	Judith Altahona 6 de Abril de 2025	% 87	02:31

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(323)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(315)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(165)

Completa todas las preguntas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(101)

Responde las siguientes preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Las Palabras Olvidadas


Las Palabras OlvidadasVersión en línea LEE, ANALIZA Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA por Judith Altahona 1 1. ¿Cuál era la principal característica del lugar donde se encontraba el reino? a Era una ciudad costera muy concurrida. b Estaba ubicado en una llanura extensa y fértil. c Se encontraba perdido entre altas montañas, rodeado de nubes. d Era un reino subterráneo oscuro y misterioso. 2 ¿Qué problema principal afectaba a los niños del reino? a Tenían dificultades para aprender a leer. b Habían dejado de escribir las palabras correctamente. c No les gustaba ir a la escuela. d Sufrían de una extraña enfermedad que les impedía hablar. 3 ¿Qué elementos de la escritura correcta omitían o ignoraban los niños del reino? a Los signos de puntuación como comas y puntos. b Las vocales dentro de las palabras. c La letra "h", las tildes y las mayúsculas después de los puntos. d El uso de sinónimos y antónimos. 4 ¿Quién en el reino estaba profundamente preocupado por el problema de la escritura? a El rey. b El Viejo hechicero. c El Gran sabio. d Los padres de los niños. 5 ¿Cómo reaccionaba la gente del reino ante las faltas de ortografía de los niños? a Se mostraban muy preocupados y trataban de corregirlos. b Parecía no importarles mucho la situación. c Se reían de los errores que cometían. d Castigaban severamente a los niños por sus faltas 6 ¿A quién acudió el Gran sabio en busca de ayuda para resolver el problema? a Al rey del reino vecino. b Al Viejo hechicero del reino. c A los maestros más experimentados d A los habitantes más ancianos del reino. 7 .¿Qué propuso el Viejo hechicero como solución al problema de la mala escritura? a Darles a los niños libros para que aprendieran. b Castigar a los niños llevándose lejos las palabras mal escritas. c c) Crear nuevas reglas de ortografía más sencillas. d Ignorar el problema esperando que se solucionara solo. 8 ¿Cómo llevó a cabo el Viejo hechicero su plan para "castigar" la mala escritura? a Les prohibió a los niños usar la escritura. b Recogió las palabras mal escritas con la ayuda del viento y las dejó en una nube. c Borró todas las palabras de los libros del reino. d Encerró las palabras mal escritas en un calabozo 9 ¿Cuál fue la consecuencia inmediata de la acción del Viejo hechicero en el reino? a Los niños empezaron a escribir perfectamente. b Los niños se quedaron sin palabras para comunicarse. c El reino se llenó de nubes con palabras flotando. d El Viejo hechicero se hizo más poderoso. 10 ¿Cómo empezaron a referirse los niños a los objetos debido a la falta de palabras? a Usaban sonidos desagradables. b Les llamaban por nombres inventados. c Les llamaban "cosa". d Dejaron de hablar por completo. 11 ¿Qué recurso adicional utilizaban los niños para hacerse entender mejor? a Dibujos en la arena. b Cantar canciones. c Señalar con el dedo. d Usar gestos elaborados. 12 ¿Qué encontró el niño aburrido que despertó su interés por las palabras? a Una carta escrita por un antepasado. b Un mapa antiguo del reino. c Un juguete olvidado. d Un libro que se usaba para calzar la mesa. 13 ¿Cuál fue el resultado final de las acciones del niño y sus amigos? a El Gran sabio escribió un nuevo libro de ortografía. b Todas las palabras olvidadas volvieron al reino. c El reino se convirtió en un lugar donde solo se leían libros. d El Viejo hechicero regresó las palabras olvidadas personalmente. 14 ¿Por qué empezaron los amigos del niño a copiar su forma de escribir? a Porque el niño les obligó. b Porque el Viejo hechicero se lo ordenó c Porque querían impresionar a sus padres. d Porque era considerado "bueno". . 15 ¿Qué aspectos de la escritura correcta llamaron la atención del niño al ojear el libro? a La extensión de las historias. b La belleza de las ilustraciones. c El tipo de papel y la encuadernación del libro. d La presencia de la "h", las mayúsculas después del punto y las tildes.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Las Palabras Olvidadas

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Brawl stars preguntas

Test

Cultura general española

Las Palabras OlvidadasVersión en línea

por Judith Altahona

1. ¿Cuál era la principal característica del lugar donde se encontraba el reino?

¿Qué problema principal afectaba a los niños del reino?

¿Qué elementos de la escritura correcta omitían o ignoraban los niños del reino?

¿Quién en el reino estaba profundamente preocupado por el problema de la escritura?

¿Cómo reaccionaba la gente del reino ante las faltas de ortografía de los niños?

¿A quién acudió el Gran sabio en busca de ayuda para resolver el problema?

.¿Qué propuso el Viejo hechicero como solución al problema de la mala escritura?

¿Cómo llevó a cabo el Viejo hechicero su plan para "castigar" la mala escritura?

¿Cuál fue la consecuencia inmediata de la acción del Viejo hechicero en el reino?

¿Cómo empezaron a referirse los niños a los objetos debido a la falta de palabras?

¿Qué recurso adicional utilizaban los niños para hacerse entender mejor?

¿Qué encontró el niño aburrido que despertó su interés por las palabras?

¿Cuál fue el resultado final de las acciones del niño y sus amigos?

¿Por qué empezaron los amigos del niño a copiar su forma de escribir?

¿Qué aspectos de la escritura correcta llamaron la atención del niño al ojear el libro?