LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE OPERACIONES DIDÁCTICAS

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En este juego, los participantes deberán responder si las afirmaciones sobre la escuela y el rol del profesor son verdaderas o falsas. Cada respuesta correcta suma puntos, mientras que las incorrectas restan. ¡Pongamos a prueba nuestro conocimiento sobre la educación!

Creada por

Mateo Althviz

Colombia

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1	Mateo Althviz 30 de Marzo de 2025	% 65	02:01

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LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE OPERACIONES DIDÁCTICAS


LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE OPERACIONES DIDÁCTICASVersión en línea En este juego, los participantes deberán responder si las afirmaciones sobre la escuela y el rol del profesor son verdaderas o falsas. Cada respuesta correcta suma puntos, mientras que las incorrectas restan. ¡Pongamos a prueba nuestro conocimiento sobre la educación! por Mateo Althviz 1 El profesor es codiseñador de su propio trabajo en el aula. Sí No 2 El currículo es solo responsabilidad del director de la escuela. Sí No 3 El profesor es un agente clave en la planificación educativa. Sí No 4 El profesor adapta el currículo a las características de sus alumnos. Sí No 5 La escuela y el profesor trabajan juntos en la planificación. Sí No 6 La planificación no requiere colaboración con otros docentes. Sí No 7 El profesor no tiene influencia en el currículo escolar. Sí No 8 La planificación educativa implica prever acciones y metas. Sí No 9 Los alumnos no son considerados en la adaptación del currículo. Sí No 10 La escuela no tiene un papel en la programación educativa. Sí No 11 Los objetivos son una parte fundamental de la planificación. Sí No 12 El contenido no es importante en la planificación educativa. Sí No 13 La planificación no incluye la definición de objetivos. Sí No 14 El profesor solo sigue las instrucciones sin adaptarlas. Sí No 15 Los padres no están involucrados en la planificación del aula. Sí No 16 Los profesores deben colaborar con los padres en la planificación. Sí No 17 La planificación se centra en los contenidos a enseñar. Sí No 18 El currículo es un espacio decisional para la comunidad escolar. Sí No 19 La escuela es la unidad social y organizativa de referencia en la programación. Sí No 20 La planificación no se basa en la resolución de problemas previos. Sí No

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LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE OPERACIONES DIDÁCTICASVersión en línea

por Mateo Althviz

El profesor es codiseñador de su propio trabajo en el aula.

El currículo es solo responsabilidad del director de la escuela.

El profesor es un agente clave en la planificación educativa.

El profesor adapta el currículo a las características de sus alumnos.

La escuela y el profesor trabajan juntos en la planificación.

La planificación no requiere colaboración con otros docentes.

El profesor no tiene influencia en el currículo escolar.

La planificación educativa implica prever acciones y metas.

Los alumnos no son considerados en la adaptación del currículo.

La escuela no tiene un papel en la programación educativa.

Los objetivos son una parte fundamental de la planificación.

El contenido no es importante en la planificación educativa.

La planificación no incluye la definición de objetivos.

El profesor solo sigue las instrucciones sin adaptarlas.

Los padres no están involucrados en la planificación del aula.

Los profesores deben colaborar con los padres en la planificación.

La planificación se centra en los contenidos a enseñar.

El currículo es un espacio decisional para la comunidad escolar.

La escuela es la unidad social y organizativa de referencia en la programación.

La planificación no se basa en la resolución de problemas previos.