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Jugadas 1
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Sobre esta actividad

Desarrollar la capacidad de comprender, representar y operar con números fraccionarios,aplicando estos conocimientos en la resolución de problemas matemáticos y situaciones cotidianas

Creada por

MARIO ISRAEL UVIJINDIA VEGA
MARIO ISRAEL UVIJINDIA VEGA
Ecuador

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Desarrollar la capacidad de comprender, representar y operar con números fraccionarios,aplicando estos conocimientos en la resolución de problemas matemáticos y situaciones cotidianas

por MARIO ISRAEL UVIJINDIA VEGA
1

Si divido 1 pizza en 8 partes iguales, ¿cada parte representa 1/8?

2

Si en una receta necesito 3/4 de una taza de azúcar, ¿es correcto usar 1 taza entera?

3

Si resto 5/8 - 3/8, ¿el resultado es 1/2?

4

Si tengo 6 chocolates y regalo 1/2, ¿me quedan 4 chocolates?

5

¿Las fracciones 2/3 y 4/6 son equivalentes?

6

Si un estudiante ha leído 5/5 de un libro, ¿le falta algo por leer?

7

Si sumo 1/4 + 2/4, ¿el resultado es 3/4?

8

¿Una fracción impropia tiene un numerador menor que el denominador?

9

¿Una fracción siempre representa una parte de un todo?

10

¿La fracción 4/4 es igual a 1?

11

Si dos personas comparten una pizza y cada una come 1/2, ¿se la comieron toda?

12

Si 3/5 de una clase de 20 estudiantes son niñas, ¿hay 12 niñas?

13

¿El número de arriba en una fracción se llama denominador?

14

Si un tanque de agua está lleno hasta 7/10, ¿le falta 3/10 para estar lleno?

15

Si un descuento es de 1/4 del precio, ¿se paga más del precio original?

 
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