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Sobre esta actividad

mówienie njpjo

Creada por

LOM Madryt
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España

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Test: mówienie
 

Test: mówienieVersión en línea

mówienie njpjo

por LOM Madryt
1

Postulowana kolejność wprowadzania sprawności to:

2

By ułatwić uczniom opanowanie sprawności mówienia nauczyciel w klasie przede wszystkim powinien:

3

Najlepszym sposobem, korygowania błędów na niskich poziomach jest:

4

Rozwijaniu sprawności mówienia powinny na każdym etapie towarzyszyć:

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

5

Które z poniższych zdań jest nieprawdziwe:

6

Dobrą praktyką na niższych poziomach jest:

7

Które z poniższych zdań zgadzają się z hipotezami Krashena:

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi

8

Gry i zabawy ruchowe:

Wyjaśnienie

Szczególnie na początkowych etapach nauki zwraca się uwagę na to, by "osłuchać" ucznia z brzmieniem języka, pozwolić mu mówić, kiedy będzie na to gotowy, a dopiero potem wprowadzać elementy czytania i pisania. Na wyższych poziomach będziemy zachowywać tę kolejność, ale zmieniać proporcje udziału każdej z tych sprawności na lekcji.

 
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