Las mismas preguntas del popit, pero en formato cómodo
1
¿Qué justifica la evaluación de la práctica docente?
2
Cada dimensión debe tener un número fijo de indicadores:
3
¿Qué se entiende por calidad total?
4
La Tabla de Pareto es un instrumento para:
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Los modelos de Planes de Mejora Continua clasificados según el eje de programas son:
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¿Cuál de las siguientes opciones es una ventaja de la evaluación interna?
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Para la operativización del constructo de un instrumento de evaluación educativa
8
¿Cuál de las siguientes NO es una dificultad para la evaluación de la práctica docente?
9
¿Cuál NO es una característica de la evaluación?
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Señala la incorrecta con respecto al Plan de mejora de la Calidad
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Ventajas de un Diagrama de flujo:
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¿Qué significa el término “aseguramiento” en relación a la calidad?
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Una educación de calidad exige la implantación de un sistema que:
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¿Cuáles son los indicadores de calidad según Perez-Yuste?
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Según el informe de Delors para la UNESCO los 4 pilares de la Educación son:
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¿Según qué ejes se pueden clasificar los modelos de mejora de la calidad?
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En la autoevaluación de un Centro Educativo es fundamental:
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¿Cuál de los siguientes NO forma parte de la Operativización al elaborar un instrumento de evaluación?
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¿Qué es necesario para conseguir un sistema de calidad?
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¿En qué fase de construcción de un instrumento de evaluación para la mejora de la calidad educativa se encuentra la definición de los criterios de calidad sobre ítems?
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¿Qué factores han influido en la Calidad de los Centros Educativos?
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¿Quiénes pueden participar en la evaluación de la práctica docente?
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El mundo de VUCA significa:
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¿Qué necesidades se encuentran en la cúspide de la pirámide de Maslow?
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La acción reflexiva y meditada en la que el educador “planifica su acción” educativa para el alumno o el grupo es:
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Los centros educativos españoles se caracterizan por:
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¿Qué ocurre si un indicador corresponde a varias dimensiones?
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Un sistema que promueva la calidad debe:
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El término Calidad surge inicialmente en el ámbito
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Según la Matriz de Eisenhover, si algo no es importante ni urgente, ¿Qué se debe hacer?
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Indique cual NO es un instrumento cualitativo para la recogida de datos:
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Si estudiamos los "Elementos de un Proceso" que tiene como finalidad mejorar la comprensión lectora de los alumnos, ¿qué serían “Palabras leídas por minuto o porcentaje de ideas comprendidas en un texto”?
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Indica la respuesta incorrecta. Una escuela de calidad promueve el progreso de sus estudiantes en aspectos:
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¿Cuáles son las finalidades de la evaluación?
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Para lograr la calidad en los centros educativos, es necesario:
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¿Qué entendemos por items?
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