Evidencia de aprendizaje: Psicotécnica

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ODALYS JERALDINNE PIMENTEL VENTURA

México

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Crucigrama Evidencia de aprendizaje: PsicotécnicaVersión en línea Responde correctamente el crucigrama por ODALYS JERALDINNE PIMENTEL VENTURA 1 Llamada también científica, es la actitud investigadora enfocada a aumentar el contenido científico acerca de los fenómenos anímicos, esto a través de una modalidad reflexiva o experimental. 2 Su labor se encuentra enfocada en la búsqueda de soluciones concretas a problemas que plantean o presentan las actividades humanas. 3 Es la aplicación sistemática de la psicología que tiende a mejorar la función educativa y docente, por eso, se diferencia por su carácter práctico y utilitario. 4 Es un conjunto de características, pautas o patrones que definen a una persona y que hacen que las personas sean diferentes a las demás. 5 Son procedimientos psicotécnicos utilizados para el estudio subconsciente del individuo mediante el análisis de sus creaciones personales. 6 Es lo que permite que el sujeto equilibre las tensiones productos de sus frustraciones personales, en la mayoría de las ocasiones las persona tienen muchos deseos que se encuentran reprimidos por el inconsciente. 7 Son el conjunto de pruebas diseñadas para valorar la capacidad y el funcionamiento mental, especialmente la evaluación refleja cifras sobre funciones intelectuales e instrumentales. 8 Es un proceso amplio de análisis, control, verificación de manera global y particular. 9 Ha aportado al campo de la educación métodos, teorías y conocimientos invaluables sobre la esencia del ser humano, con el fin de optimizar los procesos psicológicos en el campo de la educación. 10 Concibe los fines de la educación en su versión práctica, los métodos empleados en el aula y los cambios de conducta que se advierten en los educandos. 11 Es una rama de la psicología aplicada que se define y caracteriza por el uso de técnicas y procedimientos de la misma, para buscar la solución de los problemas de la vida real de cada individuo. 12 Debe de conocer las teorías psicológicas para utilizarlas y aplicarlas en el terreno pedagógico; con el propósito de poder encauzar correctamente las aptitudes, habilidades, destrezas, deseos e intereses, del educando 13 Con su teoría psicoanalítica de los sueños, dividiendo al aparato psíquico en tres sistemas: el consciente, el pre consciente y el inconsciente, (el ego, el ello y el superyó). 14 Quien afirma que el niño tiene personalidad, que es necesario conocerla para respetarla y que, como ya se indicó, es obligación del maestro estudiar al niño para conocerlo mejor. 5 11 7 9 12 2 3 13 14 6 8 1 4 10

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por ODALYS JERALDINNE PIMENTEL VENTURA

Llamada también científica, es la actitud investigadora enfocada a aumentar el contenido científico acerca de los fenómenos anímicos, esto a través de una modalidad reflexiva o experimental.

Su labor se encuentra enfocada en la búsqueda de soluciones concretas a problemas que plantean o presentan las actividades humanas.

Es la aplicación sistemática de la psicología que tiende a mejorar la función educativa y docente, por eso, se diferencia por su carácter práctico y utilitario.

Es un conjunto de características, pautas o patrones que definen a una persona y que hacen que las personas sean diferentes a las demás.

Son procedimientos psicotécnicos utilizados para el estudio subconsciente del individuo mediante el análisis de sus creaciones personales.

Es lo que permite que el sujeto equilibre las tensiones productos de sus frustraciones personales, en la mayoría de las ocasiones las persona tienen muchos deseos que se encuentran reprimidos por el inconsciente.

Son el conjunto de pruebas diseñadas para valorar la capacidad y el funcionamiento mental, especialmente la evaluación refleja cifras sobre funciones intelectuales e instrumentales.

Es un proceso amplio de análisis, control, verificación de manera global y particular.

Ha aportado al campo de la educación métodos, teorías y conocimientos invaluables sobre la esencia del ser humano, con el fin de optimizar los procesos psicológicos en el campo de la educación.

Concibe los fines de la educación en su versión práctica, los métodos empleados en el aula y los cambios de conducta que se advierten en los educandos.

Es una rama de la psicología aplicada que se define y caracteriza por el uso de técnicas y procedimientos de la misma, para buscar la solución de los problemas de la vida real de cada individuo.

Debe de conocer las teorías psicológicas para utilizarlas y aplicarlas en el terreno pedagógico; con el propósito de poder encauzar correctamente las aptitudes, habilidades, destrezas, deseos e intereses, del educando

Con su teoría psicoanalítica de los sueños, dividiendo al aparato psíquico en tres sistemas: el consciente, el pre consciente y el inconsciente, (el ego, el ello y el superyó).

Quien afirma que el niño tiene personalidad, que es necesario conocerla para respetarla y que, como ya se indicó, es obligación del maestro estudiar al niño para conocerlo mejor.

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Llamada también científica, es la actitud investigadora enfocada a aumentar el contenido científico acerca de los fenómenos anímicos, esto a través de una modalidad reflexiva o experimental.

Su labor se encuentra enfocada en la búsqueda de soluciones concretas a problemas que plantean o presentan las actividades humanas.

Es la aplicación sistemática de la psicología que tiende a mejorar la función educativa y docente, por eso, se diferencia por su carácter práctico y utilitario.

Es un conjunto de características, pautas o patrones que definen a una persona y que hacen que las personas sean diferentes a las demás.

Son procedimientos psicotécnicos utilizados para el estudio subconsciente del individuo mediante el análisis de sus creaciones personales.

Es lo que permite que el sujeto equilibre las tensiones productos de sus frustraciones personales, en la mayoría de las ocasiones las persona tienen muchos deseos que se encuentran reprimidos por el inconsciente.

Son el conjunto de pruebas diseñadas para valorar la capacidad y el funcionamiento mental, especialmente la evaluación refleja cifras sobre funciones intelectuales e instrumentales.

Es un proceso amplio de análisis, control, verificación de manera global y particular.

Ha aportado al campo de la educación métodos, teorías y conocimientos invaluables sobre la esencia del ser humano, con el fin de optimizar los procesos psicológicos en el campo de la educación.

Concibe los fines de la educación en su versión práctica, los métodos empleados en el aula y los cambios de conducta que se advierten en los educandos.

Es una rama de la psicología aplicada que se define y caracteriza por el uso de técnicas y procedimientos de la misma, para buscar la solución de los problemas de la vida real de cada individuo.

Debe de conocer las teorías psicológicas para utilizarlas y aplicarlas en el terreno pedagógico; con el propósito de poder encauzar correctamente las aptitudes, habilidades, destrezas, deseos e intereses, del educando

Con su teoría psicoanalítica de los sueños, dividiendo al aparato psíquico en tres sistemas: el consciente, el pre consciente y el inconsciente, (el ego, el ello y el superyó).

Quien afirma que el niño tiene personalidad, que es necesario conocerla para respetarla y que, como ya se indicó, es obligación del maestro estudiar al niño para conocerlo mejor.

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