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Sobre esta actividad

Identifique las etapas de la ruta de aprendizaje según las definiciones

Creada por

Ulices Sis
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Guatemala

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Rutas de aprendizajeVersión en línea

Identifique las etapas de la ruta de aprendizaje según las definiciones

por Ulices Sis
1

Es una o varias actividades para despertar la curiosidad y el interés del educando por el tema o las actividades a realizar. También provee al aprendiente de información preliminar.

2

Es una etapa para explorar lo que el educando conoce respecto al tema y las experiencias que ha vivido relacionadas al mismo. Normalmente se desarrolla por medio de preguntas.

3

Es un momento clave de esta metodología. Consiste en presentar al educando una o varias situaciones a superar en forma de reto.

4

Es un espacio expresamente para que las y los educandos piensen, para que formulen sus hipótesis, para que razonen en relación al desafío. Debe promoverse antes de realizar otras actividades de búsqueda de información o experimentación.

5

Las y los educandos necesitan un "mapa del camino" para poder saber cómo resolver el desafío. Los pasos que deberán dar para obtener los conocimientos necesarios para superar la prueba.

6

Aquí se incluyen diversas actividades de aprendizaje organizadas lógicamente para resolver el desafío. Muchas veces implican hacer observaciones, localizar información, resumirla y analizarla, experimentar, confrontar ideas, realizar ejercicios,

7

Este momento está orientado a promover la reflexión -vernos al espejo- sobre “la cuestión ética" del tema de aprendizaje o las actitudes que cada quien ha tenido a lo largo del proceso.

8

Es una oportunidad para resumir la experiencia y sintetizar lo aprendido durante las actividades de aprendizaje.

9

Son actividades orientadas a aplicar lo aprendido en otros contextos o situaciones. Normalmente implican trascender el ambiente escolar para poner en práctica los conocimientos y habilidades en situaciones reales.

10

Son actividades orientadas a compartir los resultados del aprendizaje con otros compañeros, con la comunidad, con otros centros educativos.

11

Es un proceso continuo, se aplican actividades para seguir aprendiendo. Han de promover la revisión crítica de los conocimientos obtenidos, de los procedimientos aprendidos y de las actitudes evidenciadas.

11
6
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