examen bien

Test

examen bien

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Sobre Test

18 veces realizada

Creada por

Alberto Tello

España

Top 10 resultados

1

Alberto Tello

14 de Marzo de 2025

01:36

tiempo

67

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear test

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(886)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(84)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(120)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(25)

Responde las siguientes preguntas
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(56)

Completa todas las preguntas


examen bienVersión en línea examen bien por Alberto Tello 1 Para verificar la fiabilidad de las pruebas que evalúan aprendizajes complejos podemos utilizar a a) La triangulación de evaluadores, de metodología, de recursos y de tiempo b b) La triangulación de evaluadores, metodológica, espacial y temporal c c) Ninguna es correcta 2 47. La escala de Guttman mide a a) Procedimientos b b) Actitudes c c) Ninguna es correcta 3 44. ¿Cuáles son los tres momentos clave de la evaluación en Formación Profesional? a a) Inicial, exploratoria y diagnóstica b b) Inicial, formativa y sumativa c c) Inicial, final y periódica 4 17. ¿Qué herramienta de evaluación es adecuada para medir la intensidad de las actitudes? a a) Escalas de actitudes b b) Escalas de calificación. c c) Listas de cotejo. 5 4. Gaby aplica una prueba al comienzo del curso misma que le ofrece una radiografía de cada estudiante así como de la situación del grupo. ¿Qué tipo de evaluación utiliza? a a) Formativa b b) Sumativa c c) Extendida d d) Diagnóstica o inicial 6 13. Las escalas apropiadas para evaluar la intensidad de las actitudes, siendo de tipo acumulativo se denominan: a a) Likert. b b) Osgood c c) Ninguna es correcta. 7 54. La evaluación responde a las preguntas: a a) ¿Qué, cómo, cuándo, quién y para qué? b b) ¿Qué, cómo, cuándo, quién y porqué evaluar? c c) ¿Qué, cómo, porqué y quién evaluar? 8 30. La planificación de la evaluación contempla los siguientes puntos: a a) Decidir quién, qué, cuándo, cómo y para qué evaluar, recoger sistemáticamente la información y analizar los datos b b) Analizar y valorar los datos con la elaboración de un informe c c) Todas son correctas

examen bienVersión en línea

examen bien

por Alberto Tello

Para verificar la fiabilidad de las pruebas que evalúan aprendizajes complejos podemos utilizar

a) La triangulación de evaluadores, de metodología, de recursos y de tiempo

b) La triangulación de evaluadores, metodológica, espacial y temporal

c) Ninguna es correcta

47. La escala de Guttman mide

a) Procedimientos

b) Actitudes

c) Ninguna es correcta

44. ¿Cuáles son los tres momentos clave de la evaluación en Formación Profesional?

a) Inicial, exploratoria y diagnóstica

b) Inicial, formativa y sumativa

c) Inicial, final y periódica

17. ¿Qué herramienta de evaluación es adecuada para medir la intensidad de las actitudes?

a) Escalas de actitudes

b) Escalas de calificación.

c) Listas de cotejo.

4. Gaby aplica una prueba al comienzo del curso misma que le ofrece una radiografía de cada estudiante así como de la situación del grupo. ¿Qué tipo de evaluación utiliza?

a) Formativa

b) Sumativa

c) Extendida

d) Diagnóstica o inicial

13. Las escalas apropiadas para evaluar la intensidad de las actitudes, siendo de tipo acumulativo se denominan:

a) Likert.

b) Osgood

c) Ninguna es correcta.

54. La evaluación responde a las preguntas:

a) ¿Qué, cómo, cuándo, quién y para qué?

b) ¿Qué, cómo, cuándo, quién y porqué evaluar?

c) ¿Qué, cómo, porqué y quién evaluar?

30. La planificación de la evaluación contempla los siguientes puntos:

a) Decidir quién, qué, cuándo, cómo y para qué evaluar, recoger sistemáticamente la información y analizar los datos

b) Analizar y valorar los datos con la elaboración de un informe

c) Todas son correctas

examen bien

Usa estas credenciales para integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

examen bien

Test

Descarga la versión para jugar en papel

Creada por

Top 10 resultados

Top juegos

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Cultura general española

Test

Brawl stars preguntas

examen bienVersión en línea

por Alberto Tello

Para verificar la fiabilidad de las pruebas que evalúan aprendizajes complejos podemos utilizar

47. La escala de Guttman mide

44. ¿Cuáles son los tres momentos clave de la evaluación en Formación Profesional?

17. ¿Qué herramienta de evaluación es adecuada para medir la intensidad de las actitudes?

4. Gaby aplica una prueba al comienzo del curso misma que le ofrece una radiografía de cada estudiante así como de la situación del grupo. ¿Qué tipo de evaluación utiliza?

13. Las escalas apropiadas para evaluar la intensidad de las actitudes, siendo de tipo acumulativo se denominan:

54. La evaluación responde a las preguntas:

30. La planificación de la evaluación contempla los siguientes puntos: