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Ruleta de Palabras
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TEMA 1. COMUNICACIÓN

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TEMA 1. COMUNICACIÓN

Ruleta de Palabras

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Jugadas 40
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Sobre esta actividad

Tras ver el tema 1 sobre la comunicación, para asegurarnos de que habéis aprendido conceptos acerca de la comunicación en la lengua hemos preparado este juego dinámico. Tomároslo muy enserio, sed rápidos y pensad muy bien porque quién gane OBTENDRÁ UN PREMIO.
Pd: Pensad bien las palabras que ponéis porque una vez se falla no hay vuelta atrás, recordad que si no estáis seguros podréis pasar la palabra y al final podréis volver a tener la oportunidad de responderla.
¡¡Esperemos que os guste!!

Creada por

Mayki 07
Mayki 07
España

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TEMA 1. COMUNICACIÓN
 

TEMA 1. COMUNICACIÓNVersión en línea

Tras ver el tema 1 sobre la comunicación, para asegurarnos de que habéis aprendido conceptos acerca de la comunicación en la lengua hemos preparado este juego dinámico. Tomároslo muy enserio, sed rápidos y pensad muy bien porque quién gane OBTENDRÁ UN PREMIO. Pd: Pensad bien las palabras que ponéis porque una vez se falla no hay vuelta atrás, recordad que si no estáis seguros podréis pasar la palabra y al final podréis volver a tener la oportunidad de responderla. ¡¡Esperemos que os guste!!

por Mayki 07
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Y

Contiene la A

Capacidad de utilizar el lenguaje de manera adecuada según el contexto, la intención y la relación entre los interlocutores. No solo importa lo que se dice, sino como, cuando, donde y con quién se dice.

Contiene la B

Acción de difundir información, ya sea en medios impresos o digitales.

Empieza por C

Proceso de intercambio de información entre un emisor y un receptor a través de un código común.

Empieza por D

Conversación entre dos o más personas en la que se intercambian ideas, opiniones o información.

Empieza por E

Es quien origina el mensaje en el proceso comunicativo.

Empieza por F

Es la unidad mínima de sonido que puede cambiar el significado de una palabra en un idioma.

Empieza por G

Es el conjunto de reglas y estructuras que rigen el uso y la organización de una lengua.

Empieza por H

Uso individual de la lengua, es decir, su realización concreta e individual.

Empieza por I

Intercambio de información entre dos o más personas que pueden ser verbal no verbal o digital y permite la comunicación.

Empieza por J

Variedad del lenguaje utilizada por un grupo social específico y relacionada con el nivel diastrático del sistema lingüístico.

Empieza por L

Sistema de signos y reglas que permite la comunicación y expresión de pensamientos entre individuos.

Empieza por M

Valor o función que aportan los morfemas (las unidades mínimas con significado) en la formación de palabras.

Empieza por N

Es un modelo más o menos ideal al que todos los hablantes tienden a aproximarse.

Empieza por O

Es un conjunto de palabras que expresan una idea completa y tiene, al menos, un sujeto y un predicado.

Empieza por P

Unidad lingüística con significado, formada por uno o más sonidos o letras que se usa para expresar ideas en la comunicación.

Empieza por R

Repetición innecesaria de información dentro de un mensaje, puede hacerlo menos eficiente pero también más claro en ciertos contextos.

Empieza por S

La comunicación no verbal se refiere a los gestos y expresiones que acompañan al lenguaje oral(movimientos de manos, postura corporal y expresiones faciales).

Contiene la T

Capacidad de hablar y comunicarse bien con otras personas en diferentes situaciones, usando las palabras correctas y respetando las reglas del idioma.

Contiene la U

Método de análisis lingüístico desarrollado por Saussure, que consiste en cambiar un elemento dentro de una palabra o frase para ver si altera su significado.

Empieza por V

Cambios y diferencias que existen dentro de una lengua según factores como el tiempo, la región, el contexto social o la situación comunicativa.

Contiene la X

Conjunto de elementos que rodean al acto comunicativo como el lugar, el tiempo o la situación.

Contiene la Y

Es un lingüista y antropólogo, que desarrolló el concepto de competencia comunicativa centrándose en la capacidad de usarlo eficazmente en la vida cotidiana.

 
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