LOS EXAMENES ESCRITOSVersión en línea Valoraciones conjuntas de las pruebas objetivas y las pruebas abiertas. por Roberto de Jesús González Gramajo y Sai 1 En cuanto al desarrollo de la capacidad de ANÁLISIS, las pruebas objetivas pueden ser válidas, pero difíciles de preparar. Sí No 2 Las pruebas objetivas admiten modalidades distintas que pueden condicionar el modo de estudiar. Sí No 3 En las pruebas abiertas, se requiere que el alumno elija entre diversas alternativas ya formuladas. Sí No 4 En cuanto al desarrollo de la habilidad de APLICAR, la prueba objetiva es útil para evaluar problemas sencillos, pero no tanto para los problemas complejos. Sí No 5 Las pruebas objetivas y las pruebas abiertas, es mejor valorarlas en base a sus objetivos que en abstracto. Sí No 6 En las pruebas abiertas puede existir menos subjetivismo a la hora de calificar, que en comparación con las preguntas objetivas. Sí No 7 Las pruebas abiertas con mucha facilidad permiten evaluar conocimientos de memoria, comprensión, interpretación, análisis y aplicación, sin importar la forma de estudio del estudiante. Sí No 8 En cuanto al desarrollo de la capacidad de ORGANIZAR, las pruebas objetivas son las más útiles. Sí No 9 En cuanto al desarrollo de la CREATIVIDAD, las pruebas abiertas son el único sistema válido, pues requiere criterios claros y la evaluación no es fácil, pues no hay una única respuesta correcta. Sí No 10 La calidad de una prueba abierta, depende de la calidad de quien la prepara. Sí No
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