Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación

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Indica si la frase esta correcta o si es información errónea, dando clic al SI o al NO.

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DIEGO ARSENIO HERRERA VAZQUEZ

México

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Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educaciónVersión en línea Indica si la frase esta correcta o si es información errónea, dando clic al SI o al NO. por DIEGO ARSENIO HERRERA VAZQUEZ 1 Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, de la mano de la Informática e Internet, no han estado profundamente en la sociedad al punto de modificar pautas sociales. Sí No 2 La Educación no ha sido ajena a las consecuencias del impacto de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la sociedad actual. Sí No 3 Los docentes del siglo XXI ya no deben adoptar un perfil nuevo que cubra las competencias en relación a los nuevos recursos tecnológicos. Sí No 4 La ola “tecnológica” impulsó, de manera acelerada a las instituciones educativas de todos los niveles adquirieran equipamiento informático. Sí No 5 Las redes sociales son aquellas herramientas diseñadas para que faciliten el intercambio social. Sí No 6 Los contenidos hace referencia a aquellas herramientas que no favorecen la escritura en línea, así como su distribución e intercambio, y también no permiten publicar videos y audios. Sí No 7 La Organización Social e inteligente de la información son herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que faciliten el orden y almacenamiento de la información. Sí No 8 El principal valor que ofrecen estas herramientas es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes. Sí No 9 La idea principal de este aprendizaje es no lograr tener un conocimiento intercambiable, acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en un bien público. Sí No 10 La explosión de sitios sociales, donde la gente comparte información y conocimientos, promueve una sociedad anticuada y sin noción de las nuevas tecnologías. Sí No

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Indica si la frase esta correcta o si es información errónea, dando clic al SI o al NO.

por DIEGO ARSENIO HERRERA VAZQUEZ

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, de la mano de la Informática e Internet, no han estado profundamente en la sociedad al punto de modificar pautas sociales.

Sí

La Educación no ha sido ajena a las consecuencias del impacto de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la sociedad actual.

Sí

Los docentes del siglo XXI ya no deben adoptar un perfil nuevo que cubra las competencias en relación a los nuevos recursos tecnológicos.

Sí

La ola “tecnológica” impulsó, de manera acelerada a las instituciones educativas de todos los niveles adquirieran equipamiento informático.

Sí

Las redes sociales son aquellas herramientas diseñadas para que faciliten el intercambio social.

Sí

Los contenidos hace referencia a aquellas herramientas que no favorecen la escritura en línea, así como su distribución e intercambio, y también no permiten publicar videos y audios.

Sí

La Organización Social e inteligente de la información son herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que faciliten el orden y almacenamiento de la información.

Sí

El principal valor que ofrecen estas herramientas es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes.

Sí

La idea principal de este aprendizaje es no lograr tener un conocimiento intercambiable, acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en un bien público.

Sí

La explosión de sitios sociales, donde la gente comparte información y conocimientos, promueve una sociedad anticuada y sin noción de las nuevas tecnologías.

Sí

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Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, de la mano de la Informática e Internet, no han estado profundamente en la sociedad al punto de modificar pautas sociales.

La Educación no ha sido ajena a las consecuencias del impacto de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la sociedad actual.

Los docentes del siglo XXI ya no deben adoptar un perfil nuevo que cubra las competencias en relación a los nuevos recursos tecnológicos.

La ola “tecnológica” impulsó, de manera acelerada a las instituciones educativas de todos los niveles adquirieran equipamiento informático.

Las redes sociales son aquellas herramientas diseñadas para que faciliten el intercambio social.

Los contenidos hace referencia a aquellas herramientas que no favorecen la escritura en línea, así como su distribución e intercambio, y también no permiten publicar videos y audios.

La Organización Social e inteligente de la información son herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que faciliten el orden y almacenamiento de la información.

El principal valor que ofrecen estas herramientas es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes.

La idea principal de este aprendizaje es no lograr tener un conocimiento intercambiable, acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en un bien público.

La explosión de sitios sociales, donde la gente comparte información y conocimientos, promueve una sociedad anticuada y sin noción de las nuevas tecnologías.

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