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Desafío de Aprendizaje

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Sobre esta actividad

Pon a prueba tus conocimientos sobre desarrollo cognitivo.

Creada por

Verenice Baca Morales
Verenice Baca Morales
México

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Desafío de Aprendizaje
 

Desafío de AprendizajeVersión en línea

Pon a prueba tus conocimientos sobre desarrollo cognitivo.

por Verenice Baca Morales
1

Uno de los conceptos más conocidos de Vygotsky, es una manera de concebir la relación entre aprendizaje y desarrollo.

Pistas

Es fundamental para el andamiaje en la educación.

Se refiere a lo que un aprendiz puede hacer con ayuda.

Concepto de Vygotsky sobre el aprendizaje.

2

El experto proporcione andamios dentro de la ZDP para capacitar al novato para actuar en un nivel superior.

Pistas

la tarea en sí no cambia, pero lo que el alumno hace al principio se facilita con asistencia

Gradualmente, la asistencia decrece conforme el alumno asume una mayor responsabilidad en la ejecución de la tarea.

La tarea no se hace más fácil, pero la cantidad de asistencia varía

3

Las tienen en común los animales superiores y los seres humanos, dependen ante todo de la maduración: la sensación, la atención reactiva, la memoria espontánea y la inteligencia sensomotora.

Pistas

Funciones que son parte de nuestra herencia biológica

Son ajenas a la cultura o independientes del contexto cultural

4

Es una herramienta cultural porque los integrantes de una cultura la crean y la comparten.

Pistas

Es también una herramienta mental porque todos y cada uno de ellos lo usa para pensar.

Puede utilizarse con el fin de crear estrategias para dominar muchas funciones mentales tales como la atención, la memoria, los sentimientos y la solución de problemas.

Tiene un papel muy importante en relación con lo que recordamos y con la forma en que lo hacemos.

5

Incluyen la percepción mediada, la atención dirigida, la memoria deliberada y el pensamiento lógico

Pistas

Son procesos cognitivos adquiridos en el aprendizaje y la enseñanza.

Son conductas deliberadas, mediadas e interiorizadas.

la persona las controla y su uso se basa en el pensamiento y la elección; es decir, se usan a propósito. La conducta puede dirigirse o restringirse a aspectos específicos del medio ambiente, tales como las ideas, las percepciones y las imágenes, pasando por alto otros estímulos.

 
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