1
Teoría que menciona que la mente del ser humano recibe la información, ejecuta operaciones con ella, para transformarla, la almacena, la recupera cuando la requiere y genera respuestas ante la misma.
2
Procedimientos que un aprendiz emplea, controlada e intencionalmente como instrumento para aprender significativamente.
3
Adquisición de significado del nuevo conocimiento, tomando como punto central el conocimiento previo.
4
Modelo que menciona que la persona misma construye sus propios aprendizajes, dejando atrás la realidad misma. Más que obtener información, se aprende de manera activa.
5
Enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados.
6
Teoría que aparece en el siglo XX, menciona la importancia de los procesos en que se organizan la percepción, el aprendizaje y la solución de los problemas.
7
Según Novak, éste es un instrumento didáctico para detectar si el alumno ha adquirido un aprendizaje significativo.
8
Hace referencia a los procesos de pensamiento que la persona tiene acerca de su propio sistema cognitivo.
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Se refiere a procesos cognitivos específicos como atención, percepción, memoria, pensamiento, razonamiento, etc.
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Autor representante de la teoría del aprendizaje significativo
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Determinada a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz (Vigotsky).
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