Relacionar Columnas Клиникалық-психологиялық ерекшеліктерVersión en línea Тлллтимнр por Аяу 1 Зияты зақымдалған балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс маңызды? 2 Зияты зақымдалған балалардың интеллектуалды дамуы қалай сипатталады? 3 Есту қабілеті зақымдалған балаларда қандай эмоционалдық мәселелер жиі туындайды? 4 Зияты зақымдалған балаларда қандай сөйлеу бұзылыстары жиі кездеседі? 5 Зияты зақымдалған балаларда қандай танымдық процестер баяу дамиды? 6 Есту қабілеті зақымдалған балаларда жесттік тілдің қандай рөлі бар? 7 Зияты зақымдалған балалардың оқу қабілеттері қандай ерекшеліктерге ие? 8 Есту қабілеті зақымдалған балалардың есте сақтау қабілеті қалай сипатталады? Есте сақтау, зейін қою және танымдық процестер баяу дамиды. Ақпаратты баяу қабылдау, есте сақтау қабілеті төмен. Танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған түзету бағдарламалары. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар, сөз қорының шектеулі болуы. Жесттік тіл қарым-қатынас жасаудың негізгі құралы ретінде қолданылады. Оқшаулану, өзін жалғыз сезіну. Ойлау, сөйлеу, оқу, жазу және есептеу қабілеттерінің дамуы баяу. Көрнекі есте сақтау қабілеті жақсы дамыған. 1 Зияты зақымдалған балаларда қандай танымдық процестер баяу дамиды? 2 Зияты зақымдалған балалардың интеллектуалды дамуы қалай сипатталады? 3 Зияты зақымдалған балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс маңызды? 4 Зияты зақымдалған балаларда қандай сөйлеу бұзылыстары жиі кездеседі? 5 Есту қабілеті зақымдалған балаларда жесттік тілдің қандай рөлі бар? 6 Есту қабілеті зақымдалған балаларда қандай эмоционалдық мәселелер жиі туындайды? 7 Есту қабілеті зақымдалған балалардың есте сақтау қабілеті қалай сипатталады? 8 Зияты зақымдалған балалардың оқу қабілеттері қандай ерекшеліктерге ие? Көрнекі есте сақтау қабілеті жақсы дамыған. Танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған түзету бағдарламалары. Жесттік тіл қарым-қатынас жасаудың негізгі құралы ретінде қолданылады. Есте сақтау, зейін қою және танымдық процестер баяу дамиды. Ақпаратты баяу қабылдау, есте сақтау қабілеті төмен. Оқшаулану, өзін жалғыз сезіну. Ойлау, сөйлеу, оқу, жазу және есептеу қабілеттерінің дамуы баяу. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар, сөз қорының шектеулі болуы.
Crear