Derechos y obligaciones

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En este apartado realizara una evaluación acerca del tema de derechos y obligaciones para una convivencia democrática.

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Mireya Lilian Olivas Gutiérrez

México

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1

Mireya Lilian Olivas Gutiérrez

12 de Septiembre de 2015

05:58

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90

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Derechos y obligacionesVersión en línea En este apartado realizara una evaluación acerca del tema de derechos y obligaciones para una convivencia democrática. por Mireya Lilian Olivas Gutiérrez 1 ¿Cuál es la necesidad de los seres humanos para vivir? a a) El servicio de una religión, una ideología, una cultura, un sistema político o económico todo ello, por el contrario, sirve o contribuye a nuestro desarrollo. b b) Condiciones materiales y espirituales inherentes al ser humano, orientadas a la para su plena realización. c c) Alimentación, vestido, vivienda, educación, trabajo, salud, libertad de expresión, de organización, de participación y de trascendencia. 2 ¿Cuál es un derecho que tienen los mexicanos? a a) Gozar de las garantías que otorga la constitución política de los estados unidos mexicanos. b b) El varón y la mujer no son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia. c c) Desempeñar los cargos concejiles del municipio donde resida, las funciones electorales y las de jurado. 3 ¿Cuál opción es un ejemplo de una obligación ciudadana? a a) Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos. b b) El estado otorgará facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los derechos de la niñez. c c) Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley. 4 ¿Qué son los derechos humanos? a a) La conciencia de que la libertad, la justicia y la paz tienen como base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de la igualdad, sin diferencia entre las personas. b b) El conjunto de condiciones materiales y espirituales inherentes al ser humano, orientadas a la satisfacción de las necesidades para su plena realización. c c) Vía privilegiada para construir un modo de convivencia que permita alcanzar «la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en el que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias» 5 ¿Qué implica la convivencia democrática? a a) Vivir en el marco de los derechos humanos y la construcción de relaciones de justicia y de solidaridad que abren los espacios para la libre determinación de las personas, de los grupos y pueblo b b) La participación desorganizada y construir relaciones de justicia para llevar una la toma de decisiones y esta sea la práctica de una ética sustentada en valores. c c) Los seres humanos estarán al servicio de una religión, una ideología, una cultura, un sistema político o económico, ni de otra u otras personas, sino que todo ello, por el contrario, sirve o contribuye a nuestro desarrollo como seres dignos. 6 ¿Cuál de estos incisos señala una de las actitudes esenciales para llevar a cabo una convivencia democrática? a a) Reconocimiento de que los derechos humanos básicos son distintos para todos. b b) Estimulación de la sensibilidad temprana homogénea. c c) Aceptación a personas de distinta etnia, religión, nacionalidad y cultura. 7 ¿Qué significa educar en derechos humanos y en democracia? a a) Una educación centrada en el profesor y una educación centrada en la enseñanza. b b) Una educación centrada en la persona y una educación centrada en el aprendizaje c c) Una educación centrada en el currículum y una educación centrada en la tecnología y enseñanza. 8 ¿Qué necesitamos para educar en derechos humanos y en democracia? a a) Inculcar derechos humanos y democracia implica la capacidad de «mirarse a uno mismo» críticamente y estar dispuestos a cambiar los pensamientos, sentimientos o actitudes que hemos asimilado en nuestro propio proceso de formación, y que obstaculizan la meta que nos proponemos. b b) Inculcar derechos humanos y democracia implica el aprendizaje de los derechos humanos ya que este debe ser holístico e homogéneo, porque compromete al ser total: su intelecto, su cuerpo, su afectividad física, su ser vivencial, su ser individual y social. c c) Implica una educación a distancia ya que se halla centrada en la persona y en el aprendizaje porque se cree que los seres humanos somos autónomos, competentes, capaces de participar en la determinación de nuestro propio desarrollo. 9 ¿Cuál opción es un ejemplo de un derecho que tienen los ciudadanos? a a) Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley. b b) Protección de la salud. La Ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general. c c) Alistarse y servir en la Guardia Nacional, conforme a la ley orgánica respectiva, para asegurar y defender la independencia, el territorio, el honor, los derechos e intereses de la Patria, así como la tranquilidad y el orden interior 10 ¿Cuáles son los factores que intervienen para una educación democracia? a a) Experiencia escolar formativa para desarrollar valores, actitudes y habilidades socio-emocionales y éticas que sustentan una convivencia social donde todos participan, comparten y se desarrollan plenamente. b b) La participación ya que esta es “la capacidad para expresar decisiones que sean reconocidas por el entorno social y que afectan a la vida propia y/o a la vida de la comunidad en que uno vive” c c) Las experiencias laborales obtenidas, sea por la vía de educación para la democracia, la inclusión o la irresponsabilidad, conducen a una mejora de la convivencia escolar gracias a la práctica de ciertos valores que inciden en la cooperación y tolerancia.

Derechos y obligacionesVersión en línea

En este apartado realizara una evaluación acerca del tema de derechos y obligaciones para una convivencia democrática.

por Mireya Lilian Olivas Gutiérrez

¿Cuál es la necesidad de los seres humanos para vivir?

a) El servicio de una religión, una ideología, una cultura, un sistema político o económico todo ello, por el contrario, sirve o contribuye a nuestro desarrollo.

b) Condiciones materiales y espirituales inherentes al ser humano, orientadas a la para su plena realización.

c) Alimentación, vestido, vivienda, educación, trabajo, salud, libertad de expresión, de organización, de participación y de trascendencia.

¿Cuál es un derecho que tienen los mexicanos?

a) Gozar de las garantías que otorga la constitución política de los estados unidos mexicanos.

b) El varón y la mujer no son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia.

c) Desempeñar los cargos concejiles del municipio donde resida, las funciones electorales y las de jurado.

¿Cuál opción es un ejemplo de una obligación ciudadana?

a) Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.

b) El estado otorgará facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los derechos de la niñez.

c) Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.

¿Qué son los derechos humanos?

a) La conciencia de que la libertad, la justicia y la paz tienen como base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de la igualdad, sin diferencia entre las personas.

b) El conjunto de condiciones materiales y espirituales inherentes al ser humano, orientadas a la satisfacción de las necesidades para su plena realización.

c) Vía privilegiada para construir un modo de convivencia que permita alcanzar «la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en el que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias»

¿Qué implica la convivencia democrática?

a) Vivir en el marco de los derechos humanos y la construcción de relaciones de justicia y de solidaridad que abren los espacios para la libre determinación de las personas, de los grupos y pueblo

b) La participación desorganizada y construir relaciones de justicia para llevar una la toma de decisiones y esta sea la práctica de una ética sustentada en valores.

c) Los seres humanos estarán al servicio de una religión, una ideología, una cultura, un sistema político o económico, ni de otra u otras personas, sino que todo ello, por el contrario, sirve o contribuye a nuestro desarrollo como seres dignos.

¿Cuál de estos incisos señala una de las actitudes esenciales para llevar a cabo una convivencia democrática?

a) Reconocimiento de que los derechos humanos básicos son distintos para todos.

b) Estimulación de la sensibilidad temprana homogénea.

c) Aceptación a personas de distinta etnia, religión, nacionalidad y cultura.

¿Qué significa educar en derechos humanos y en democracia?

a) Una educación centrada en el profesor y una educación centrada en la enseñanza.

b) Una educación centrada en la persona y una educación centrada en el aprendizaje

c) Una educación centrada en el currículum y una educación centrada en la tecnología y enseñanza.

¿Qué necesitamos para educar en derechos humanos y en democracia?

a) Inculcar derechos humanos y democracia implica la capacidad de «mirarse a uno mismo» críticamente y estar dispuestos a cambiar los pensamientos, sentimientos o actitudes que hemos asimilado en nuestro propio proceso de formación, y que obstaculizan la meta que nos proponemos.

b) Inculcar derechos humanos y democracia implica el aprendizaje de los derechos humanos ya que este debe ser holístico e homogéneo, porque compromete al ser total: su intelecto, su cuerpo, su afectividad física, su ser vivencial, su ser individual y social.

c) Implica una educación a distancia ya que se halla centrada en la persona y en el aprendizaje porque se cree que los seres humanos somos autónomos, competentes, capaces de participar en la determinación de nuestro propio desarrollo.

¿Cuál opción es un ejemplo de un derecho que tienen los ciudadanos?

a) Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.

b) Protección de la salud. La Ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general.

c) Alistarse y servir en la Guardia Nacional, conforme a la ley orgánica respectiva, para asegurar y defender la independencia, el territorio, el honor, los derechos e intereses de la Patria, así como la tranquilidad y el orden interior

¿Cuáles son los factores que intervienen para una educación democracia?

a) Experiencia escolar formativa para desarrollar valores, actitudes y habilidades socio-emocionales y éticas que sustentan una convivencia social donde todos participan, comparten y se desarrollan plenamente.

b) La participación ya que esta es “la capacidad para expresar decisiones que sean reconocidas por el entorno social y que afectan a la vida propia y/o a la vida de la comunidad en que uno vive”

c) Las experiencias laborales obtenidas, sea por la vía de educación para la democracia, la inclusión o la irresponsabilidad, conducen a una mejora de la convivencia escolar gracias a la práctica de ciertos valores que inciden en la cooperación y tolerancia.

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¿Cuál es la necesidad de los seres humanos para vivir?

¿Cuál es un derecho que tienen los mexicanos?

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¿Qué son los derechos humanos?

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¿Cuál opción es un ejemplo de un derecho que tienen los ciudadanos?

¿Cuáles son los factores que intervienen para una educación democracia?