Niv. Didáctica Educ. física

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Niv. Didáctica Educ. físicaVersión en línea Responde con base a tus conocimientos por Colegio Cristiano Agua de Vida 1 Conocimiento y relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo y las posibilidades de movimiento que este tiene. a Esquema corporal b Imagen corporal c Percepción corporal 2 conocimiento de su cuerpo como una unidad. a Imagen corporal b Percepción global del cuerpo 3 conocimiento e identificación de las partes del cuerpo y su función. a Inventario del cuerpo: b Percepción global del cuerpo 4 Predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral sobre el otro. a Lateralidad b Izquierda- derecha 5 Lo definen como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diferentes actividades locomotrices. a Equilibrio b Equilibrio dinámico 6 Es el control del cuerpo mientras se está en movimiento. a Equilibrio dinámico b Equilibrio en movimiento 7 Es la habilidad de sostener algún objeto en equilibrio sin dejarlo caer. a Equilibrio sostenible b Equilibrio en los objetos 8 Está referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo a Motricicidad b Educación física 9 Contribuye a dar flexibilidad al cuerpo y seguridad en el movimiento amplio. Es básico para el control y realización de los movimientos finos. a Motricidad fina b Motricidad gruesa c Todas las anteriores 10 Desarrollo de músculos que se utilizan para la realización de actividades que requieren precisión y seguridad a Motricidad b Motricidad fina c Motricidad gruesa 11 Desarrolla destrezas necesarias para: lanzar, atrapar, rebotar, encestar, usando para ello la mano como instrumento básico. a Coordinación ojo-pie b Coordinación ojo-mano c Coordinación ocular 12 Contribuirá también en el aprendizaje de la lectura, ya que el niño podrá leer sin dificultades en progresión de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. a Coordinación ojo-mano b Coordinación ocular c 13 Es la base indispensable para la noción temporal y es importante para la realización de diferentes actividades tales como: correr, saltar, rebotar, saltar cuerda. a Coordinar b Ritmo c Motricidad d 14 Es la noción que se relaciona mucho con el espacio, se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal. a Tiempo b Nociones espaciales c Ritmo

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Conocimiento y relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo y las posibilidades de movimiento que este tiene.

conocimiento de su cuerpo como una unidad.

conocimiento e identificación de las partes del cuerpo y su función.

Predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral sobre el otro.

Lo definen como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diferentes actividades locomotrices.

Es el control del cuerpo mientras se está en movimiento.

Es la habilidad de sostener algún objeto en equilibrio sin dejarlo caer.

Está referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo

Contribuye a dar flexibilidad al cuerpo y seguridad en el movimiento amplio. Es básico para el control y realización de los movimientos finos.

Desarrollo de músculos que se utilizan para la realización de actividades que requieren precisión y seguridad

Desarrolla destrezas necesarias para: lanzar, atrapar, rebotar, encestar, usando para ello la mano como instrumento básico.

Contribuirá también en el aprendizaje de la lectura, ya que el niño podrá leer sin dificultades en progresión de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

Es la base indispensable para la noción temporal y es importante para la realización de diferentes actividades tales como: correr, saltar, rebotar, saltar cuerda.

Es la noción que se relaciona mucho con el espacio, se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal.