Test MF1442_3Versión en línea Contestad al siguiente cuestionario por Yasmina Tabares Fragiel 1 En el subsistema de formación para el empleo se desarrollan varios tipos de formación, que son: a Formación de la demanda, formación de la oferta, formación en alternancia con el empleo y acciones de apoyo y acompañamiento a la formación. b Formación laboral. c Formación de la demanda y formación de la oferta. d Formación para el alumnado y formación para el profesorado. 2 Entre las características que hemos de tener en cuenta en el alumnado podemos señalar las siguientes. a Forma de ser, pensar y actuar. b Motivaciones e intereses, capacidades, experiencias y personalidad. c Formación profesional y laboral. d Grado de experiencia profesional y su vida laboral. 3 La duración (horas) de los módulos que componen un certificado de profesionalidad viene determinada por: a El propio certificado de profesionalidad. b El docente. c El docente y el alumnado. d No hay establecida duración para los módulos. 4 Cuando trabajamos con un certificado de profesionalidad, y queremos establecer las unidades de competencia, debemos tener en cuenta: a El grupo de alumnos. b Si la actividad es teórica o práctica. c Los contenidos establecidos en el B.O.E. d La distribución del aula. 5 Una de las características de los certificados de profesionalidad es que: a Son a nivel de Comunidad Autónoma. b Tiene validez en todo el Estado (España). c Cada municipio puede establecer sus propios criterios, según sus necesidades municipales. d Es un documento acreditado y válido en toda Europa. 6 Las actividades tienen que ser: a Motivadoras, dificultosas, confusas. b Significativas, claras y representativas. c Desadaptadas, extensas y grupales. d Cortas, aplicadas y desvinculadas del contenido. 7 El comportamiento del formador influye en al aprendizaje del alumnado: a Sólo al inicio de la sesión formativa. b En la realización de las pruebas objetivas. c Cuando se hacen actividades prácticas. d Siempre influye; desde el inicio al final. 8 En formación para el empleo, denominamos Guía Didáctica al: a Conjunto de acciones prácticas que se deben hacer en todos los certificados de profesionalidad. b A los medios y recursos didácticos que utiliza el docente. c A la distribución espacial que se haga del alumnado. d Instrumento que le sirve de apoyo al docente para desarrollar e impartir la programación que previamente ha elaborado.
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