1
Metas educativas a alcanzar en el plan.
2
Materiales de enseñanza a utilizar.
3
Proceso de medir el aprendizaje de los alumnos.
4
Habilidades a desarrollar en los estudiantes.
5
Orden en el que se presentan los contenidos.
6
Proceso de adquirir conocimientos.
7
Métodos para lograr los objetivos educativos.
8
Expresan las intenciones educativas de mayor
relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.
9
Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
10
Son las competencias que preparan a las y los estudiantes para la adquisición y desempeño de niveles laborales-profesionales específicos y para solucionar los problemas derivados del cambio en las situaciones de trabajo.
11
Grandes temas para transitar todos los Niveles, Ciclos y Grados del Sistema Educativo Dominicano, posibilitando que en torno a ellos se articulara el desarrollo curricular en su conjunto.
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Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos
13
Implica la construcción del conocimiento en función de referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales, para dar respuestas a las diferentes situaciones que se le presentan
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