Nivel Secundario PC

Sí o No

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Un juego de preguntas y respuestas basado en el documento proporcionado para el nivel secundario.

Creada por

Mirna Moreno

República Dominicana

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Nivel Secundario PC


Nivel Secundario PCVersión en línea Un juego de preguntas y respuestas basado en el documento proporcionado para el nivel secundario. por Mirna Moreno 1 El enfoque por competencias se centra en el desarrollo de conocimientos teóricos. Sí No 2 El enfoque socio-crítico promueve la justicia social y la equidad. Sí No 3 El enfoque socio-crítico no se enfoca en el análisis crítico de las estructuras sociales. Sí No 4 El enfoque constructivista enfatiza el aprendizaje pasivo de los estudiantes. Sí No 5 Los enfoques pedagógicos sustentan el currículo dominicano. Sí No 6 El enfoque por áreas de desarrollo reconoce múltiples dimensiones en el desarrollo de los estudiantes. Sí No 7 El enfoque por competencias se centra en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes. Sí No 8 El enfoque constructivista enfatiza el rol activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento. Sí No 9 El enfoque socio-crítico no promueve la participación ciudadana activa. Sí No 10 El enfoque socio-crítico se enfoca en el análisis crítico de las estructuras sociales. Sí No 11 El enfoque por áreas de desarrollo promueve un desarrollo integral en todas las dimensiones de los estudiantes. Sí No 12 El enfoque por competencias prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos en la vida real. Sí No 13 Los enfoques pedagógicos no tienen impacto en el currículo dominicano. Sí No 14 El enfoque constructivista reconoce que el aprendizaje es un proceso activo y socialmente construido por los estudiantes. Sí No 15 El enfoque por áreas de desarrollo solo se enfoca en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Sí No 16 El enfoque constructivista no reconoce la importancia del rol activo del estudiante. Sí No 17 El enfoque por áreas de desarrollo solo promueve el desarrollo físico de los estudiantes. Sí No 18 Al combinar los enfoques de manera desequilibrada, se puede diseñar un currículo efectivo para todos los estudiantes. Sí No 19 Al combinar los enfoques de manera coherente y equilibrada, se puede diseñar un currículo efectivo para todos los estudiantes. Sí No 20 El enfoque por competencias no prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos reales. Sí No

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Nivel Secundario PC

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

¿Es verdad?

Nivel Secundario PCVersión en línea

por Mirna Moreno

El enfoque por competencias se centra en el desarrollo de conocimientos teóricos.

El enfoque socio-crítico promueve la justicia social y la equidad.

El enfoque socio-crítico no se enfoca en el análisis crítico de las estructuras sociales.

El enfoque constructivista enfatiza el aprendizaje pasivo de los estudiantes.

Los enfoques pedagógicos sustentan el currículo dominicano.

El enfoque por áreas de desarrollo reconoce múltiples dimensiones en el desarrollo de los estudiantes.

El enfoque por competencias se centra en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes.

El enfoque constructivista enfatiza el rol activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento.

El enfoque socio-crítico no promueve la participación ciudadana activa.

El enfoque socio-crítico se enfoca en el análisis crítico de las estructuras sociales.

El enfoque por áreas de desarrollo promueve un desarrollo integral en todas las dimensiones de los estudiantes.

El enfoque por competencias prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos en la vida real.

Los enfoques pedagógicos no tienen impacto en el currículo dominicano.

El enfoque constructivista reconoce que el aprendizaje es un proceso activo y socialmente construido por los estudiantes.

El enfoque por áreas de desarrollo solo se enfoca en el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

El enfoque constructivista no reconoce la importancia del rol activo del estudiante.

El enfoque por áreas de desarrollo solo promueve el desarrollo físico de los estudiantes.

Al combinar los enfoques de manera desequilibrada, se puede diseñar un currículo efectivo para todos los estudiantes.

Al combinar los enfoques de manera coherente y equilibrada, se puede diseñar un currículo efectivo para todos los estudiantes.

El enfoque por competencias no prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos reales.