Adivina el Componente CurricularVersión en línea Juego de palabras sobre los componentes del diseño curricular. Adivina una palabra por cada letra del abecedario. por Miguelina Fragoso monero A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V Empieza por A Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades y actitudes. Empieza por B Fundamento sobre el cual se construye el diseño curricular, incluyendo objetivos y contenidos. Empieza por C Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los estudiantes adquieran. Empieza por D Consideración de las diferencias individuales de los estudiantes al diseñar el currículo. Empieza por E Proceso para medir el grado de logro de los objetivos educativos y el aprendizaje de los estudiantes. Empieza por F Capacidad del diseño curricular para adaptarse a las necesidades y contextos educativos. Empieza por G Planificación y organización de los recursos para implementar el diseño curricular de manera efectiva. Empieza por H Capacidades prácticas que los estudiantes desarrollan a lo largo de su formación. Empieza por I Introducción de nuevas ideas, métodos o enfoques en el diseño curricular para mejorarlo. Empieza por J Equidad en el acceso a la educación y en los resultados obtenidos por los estudiantes. Empieza por L Medio de comunicación fundamental en el proceso educativo, incluyendo la lectura y escritura. Empieza por M Conjunto de técnicas y estrategias utilizadas para enseñar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Empieza por N Requerimientos específicos de los estudiantes que deben ser considerados en el diseño curricular. Empieza por O Metas educativas que se pretenden alcanzar con el diseño curricular, guían el proceso de enseñanza. Empieza por P Elaboración de un plan detallado para implementar el diseño curricular de manera efectiva. Empieza por Q Calidad del diseño curricular en términos de su pertinencia, coherencia y eficacia. Empieza por R Materiales, humanos y financieros necesarios para llevar a cabo el diseño curricular. Empieza por S Contexto más amplio en el que se inserta el diseño curricular, considerando las demandas sociales. Empieza por T Uso de herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Empieza por U Coherencia y articulación entre los diferentes elementos del diseño curricular. Empieza por V Principios éticos y morales que se promueven a través del diseño curricular.
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