Desafío de Diseño CurricularVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre el Diseño Curricular Dominicano con este emocionante juego de preguntas y respuestas. por Billinger Medrano 1 El Currículo Dominicano es por contenido o por competencia: Escoge una o varias respuestas a Contenido b Competencia c Ambas son correctas d Ninguna de las anteriores 2 Es la evaluación que aplica en el desarrollo de una clase: a Diagnóstica b Formativa c Sumativa d Todas son correctas 3 ¿Cuál es el objetivo principal del Diseño Curricular Dominicano? a Incrementar el número de estudiantes b Reducir los costos educativos c Mejorar la calidad de la educación d Eliminar las asignaturas 4 ¿Quién es el responsable de elaborar el Diseño Curricular Dominicano? a Banco Central de la República Dominicana b Ministerio de Educación c Asociación de Padres y Madres d Organización Mundial de la Salud 5 ¿Cuál es la finalidad de la evaluación del Diseño Curricular Dominicano? a Mejorar el proceso educativo b Sancionar a los estudiantes c Aumentar la carga académica d Disminuir el presupuesto educativo 6 ¿Qué aspectos abarca el Diseño Curricular Dominicano? a Solo métodos b Contenidos, métodos y evaluación c Solo contenidos d Solo evaluación 7 ¿Cuál es el propósito de la flexibilidad en el Diseño Curricular Dominicano? a Reducir la duración de las clases b Eliminar las asignaturas optativas c Adaptarse a las necesidades de los estudiantes d Imponer un único método de enseñanza 8 ¿Qué papel juegan los docentes en la implementación del Diseño Curricular Dominicano? a No tienen ninguna participación b Su opinión no es tenida en cuenta c Solo deben seguir las indicaciones del gobierno d Son los responsables de llevarlo a la práctica 9 ¿Qué importancia tiene la formación continua en el Diseño Curricular Dominicano? a No es necesaria en el sistema educativo b Es un requisito para obtener el título de docente c Permite actualizar y mejorar la labor docente d Solo se aplica a los estudiantes 10 ¿Qué se busca con la integración de las TIC en el Diseño Curricular Dominicano? a Reducir la interacción entre estudiantes b Potenciar el aprendizaje y la innovación c Eliminar el uso de la tecnología en las aulas d Aumentar la carga de trabajo de los docentes 11 ¿Cuál es el enfoque principal del Diseño Curricular Dominicano? a Centrado en la tecnología b Centrado en el gobierno c Centrado en el estudiante d Centrado en el docente 12 ¿Qué se espera lograr con la implementación del Diseño Curricular Dominicano? a Una educación de calidad y pertinente b Eliminar la educación pública c Disminuir la inversión en educación d Aumentar el número de asignaturas 13 ¿Qué es un objetivo educativo en el diseño curricular? a Una evaluación final del aprendizaje. b Una lista de los materiales necesarios para una lección. c Un plan detallado de las actividades diarias en el aula. d Una declaración que describe lo que los estudiantes deben saber o ser capaces de hacer al final de un curso. 14 ¿Cuál es la función de las estrategias de enseñanza en el diseño curricular? a Definir los objetivos de aprendizaje. b Determinar cómo se presentará la información a los estudiantes. c Evaluar el desempeño de los docentes. d Seleccionar los recursos didácticos. 15 ¿Qué son los contenidos en el diseño curricular? a Las actividades extracurriculares. b Las instalaciones físicas de la escuela. c Los materiales de apoyo para los docentes. d La información específica que se enseñará a los estudiantes. 16 ¿Por qué es importante la evaluación en el diseño curricular? a Para determinar el horario de clases. b Para seleccionar los libros de texto. c Para establecer las metas de aprendizaje. d Para medir el progreso de los estudiantes y la efectividad del plan de estudios. 17 ¿Qué papel juegan los recursos didácticos en el diseño curricular? a Seleccionar los temas a tratar en clase. b Evaluar el desempeño de los estudiantes. c Ayudar a los docentes a enseñar de manera efectiva los contenidos. d Definir los objetivos de aprendizaje. 18 ¿Cuál es la importancia de la secuencia de aprendizaje en el diseño curricular? a Determinar la duración de las clases. b Organizar los contenidos de manera lógica y progresiva para facilitar la comprensión de los estudiantes. c Seleccionar los recursos didácticos. d Evaluar el desempeño de los docentes. 19 ¿Qué son las competencias en el diseño curricular? a Las actividades extracurriculares. b Los objetivos de aprendizaje. c Los materiales de apoyo para los docentes. d Las habilidades y conocimientos que los estudiantes deben desarrollar a lo largo del curso. 20 ¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa en el diseño curricular? a Seleccionar los recursos didácticos. b Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. c Calificar el desempeño de los estudiantes al final del curso. d Determinar los objetivos de aprendizaje. 21 ¿Qué implica la flexibilidad en el diseño curricular? a No considerar la diversidad de los alumnos. b Cumplir estrictamente con los horarios establecidos. c Seguir un plan rígido sin posibilidad de cambios. d Adaptar el plan de estudios a las necesidades y características de los estudiantes. 22 ¿Por qué es importante la coherencia en el diseño curricular? a Para garantizar que todos los componentes del plan de estudios estén relacionados y se complementen entre sí. b Para reducir la variedad de contenidos. c Para limitar la creatividad de los docentes. d Para aumentar la carga de trabajo de los estudiantes.
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