1
Metas a alcanzar en el diseño curricular.
2
Proceso de medir el aprendizaje de los alumnos.
3
Organización de las actividades educativas.
4
Pautas para evaluar el desempeño de los alumnos.
5
Proceso de adquirir conocimientos y habilidades.
6
Son todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiantado la oportunidad de desarrollar las competencias.
7
Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
8
Son todos los métodos de enseñanza, el sociodrama o dramatización, el estudio de caso y el debate son ejemplos de esta.
9
Se refieren a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
10
Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
11
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
12
Forma de enseñar y aprender en el aula.
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