Froggy Jumps Inicio de las ideas pedagógicas en occidente, naturalismo y la escuela nuevaVersión en línea A partir de la exposición sobre las ideas pedagógicas los participantes realizan esta actividad revisando con qué nos quedamos por Wanda Calzado 1 se trata de un método interrogativo que se preocupa menos por transmitir que por hacer descubrir, ya que las preguntas actúan como indicadores de enunciados que construirá el alumno utili- zando sus propios recursos a Mayéutica b Ironía Socrática c Sicuta 2 la expresión máxima de la imaginación como proceso de producción de conocimiento. a Fantaeducación b Mayéutica c Ironía Socrática 3 se define como la capacidad de la persona para intervenir en el mundo, asegurando que el estudiantado no sólo revise su aprendizaje, sino que garantice su individualidad. a Fantaeducación b Mayéutica c Mito de la caverna 4 Analizó la importancia educacional de numerosas disciplinas de enseñanza, hizo un intento de fundamentar psicológicamente diferentes aspectos de la enseñanza física e intelectual y la edu- cación de los sentimientos a Platón b Sócrates c Aristóteles 5 Todo arte, incluyendo el de la educación, tiene como objetivo aportar algo que la naturaleza no da. En la esfera de la educación el desarrollo de los hábitos debe preceder al desarrollo del intelecto. a Aristóteles b Platón c Sócrates 6 reconoció el mundo material como objeto real del conocimiento, la fuente de la experiencia y de las sensaciones a Aristóteles b Platón c Sócrates 7 principio que establece que los estudiantes cuando asimilan conocimientos vayan de lo general a lo particular a Comenio b Rousseau c Lutero 8 planteó el método de la significación, afirmando que el aprendizaje va ligado al interés presente, al deseo y a las emociones a Rousseau b Comenio c Herbart 9 fue el fundador de la educación física en la escuela a Pestalozzi b Herbart c Comenio
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