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Este glosario permite reconocer las características propias de la discapacidad visual, baja visión y ceguera en el entorno educativo.

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Julieth Ramirez

Colombia

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1

DANIELA VALERO

18 de Febrero de 2024

09:18

tiempo

30

puntuacion

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Crucigrama Glosario didácticoVersión en línea Este glosario permite reconocer las características propias de la discapacidad visual, baja visión y ceguera en el entorno educativo. por Julieth Ramirez 1 Se define como la ausencia total de la capacidad de ver, lo que significa que la persona no tiene percepción visual alguna y no puede distinguir la luz. 2 Es un sistema de lecto-escritura diseñado específicamente para personas ciegas o con discapacidad visual. 3 Condición en la que una persona experimenta una disminución en la nitidez de su visión o en la amplitud de su campo visual, y esta disminución no puede ser corregida completamente con el uso de gafas, lentes de contacto, medicamentos o cirugía 4 Instrumento utilizado por personas con discapacidad visual para realizar cálculos matemáticos. Consiste en un marco con varillas paralelas en las que se deslizan cuentas o fichas, representando diferentes valores numéricos. 5 Proceso que busca garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades o condiciones, tengan las mismas oportunidades y puedan participar plenamente en la sociedad. 6 Se refiere a cualquier condición en la que una persona experimenta dificultades para ver objetos, ya sea de lejos o de cerca. 7 Condición en la que la función visual permanece afectada incluso después de recibir tratamiento, como el uso de anteojos o lentes de contacto. 8 es uno de los cinco sentidos principales del ser humano, junto con el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Este sentido nos permite percibir y procesar información a través de los ojos. 9 Personas que experimentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que pueden persistir a mediano y largo plazo. 10 Busca hacer que los entornos de aprendizaje sean accesibles y significativos para todos los estudiantes. Este enfoque valora la individualidad de cada estudiante, reconociendo que todos aprendemos de manera diferente y tenemos diferentes necesidades. 5 9 2 7 8 1 6 3 4 10

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Este glosario permite reconocer las características propias de la discapacidad visual, baja visión y ceguera en el entorno educativo.

por Julieth Ramirez

Se define como la ausencia total de la capacidad de ver, lo que significa que la persona no tiene percepción visual alguna y no puede distinguir la luz.

Es un sistema de lecto-escritura diseñado específicamente para personas ciegas o con discapacidad visual.

Condición en la que una persona experimenta una disminución en la nitidez de su visión o en la amplitud de su campo visual, y esta disminución no puede ser corregida completamente con el uso de gafas, lentes de contacto, medicamentos o cirugía

Instrumento utilizado por personas con discapacidad visual para realizar cálculos matemáticos. Consiste en un marco con varillas paralelas en las que se deslizan cuentas o fichas, representando diferentes valores numéricos.

Proceso que busca garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades o condiciones, tengan las mismas oportunidades y puedan participar plenamente en la sociedad.

Se refiere a cualquier condición en la que una persona experimenta dificultades para ver objetos, ya sea de lejos o de cerca.

Condición en la que la función visual permanece afectada incluso después de recibir tratamiento, como el uso de anteojos o lentes de contacto.

es uno de los cinco sentidos principales del ser humano, junto con el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Este sentido nos permite percibir y procesar información a través de los ojos.

Personas que experimentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que pueden persistir a mediano y largo plazo.

Busca hacer que los entornos de aprendizaje sean accesibles y significativos para todos los estudiantes. Este enfoque valora la individualidad de cada estudiante, reconociendo que todos aprendemos de manera diferente y tenemos diferentes necesidades.

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Es un sistema de lecto-escritura diseñado específicamente para personas ciegas o con discapacidad visual.

Condición en la que una persona experimenta una disminución en la nitidez de su visión o en la amplitud de su campo visual, y esta disminución no puede ser corregida completamente con el uso de gafas, lentes de contacto, medicamentos o cirugía

Instrumento utilizado por personas con discapacidad visual para realizar cálculos matemáticos. Consiste en un marco con varillas paralelas en las que se deslizan cuentas o fichas, representando diferentes valores numéricos.

Proceso que busca garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades o condiciones, tengan las mismas oportunidades y puedan participar plenamente en la sociedad.

Se refiere a cualquier condición en la que una persona experimenta dificultades para ver objetos, ya sea de lejos o de cerca.

Condición en la que la función visual permanece afectada incluso después de recibir tratamiento, como el uso de anteojos o lentes de contacto.

es uno de los cinco sentidos principales del ser humano, junto con el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Este sentido nos permite percibir y procesar información a través de los ojos.

Personas que experimentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que pueden persistir a mediano y largo plazo.

Busca hacer que los entornos de aprendizaje sean accesibles y significativos para todos los estudiantes. Este enfoque valora la individualidad de cada estudiante, reconociendo que todos aprendemos de manera diferente y tenemos diferentes necesidades.