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¿Cuáles son los cuatro componentes que incluye el concepto de la calidad de la educación?
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¿ a que pertenecen la diversificación de las actividades de aprendizaje, el estimulo de la participación del alumno, el trabajo en equipo y la atención individual a los alumnos rezagados, la realización de actividades que impliquen solución de problemas, el manejo de habilidades superiores de pensamiento (análisis, síntesis, desarrollo del juicio crítico) y el recurso de la escritura creativa?
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¿Cuáles son los cuatro elementos principales que la calidad de la educación básica a de reunir?
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¿Es lo que se tiene en las escuelas con un alto índice de aprendizaje entre sus alumnos de clases populares tienen generalmente un?
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¿a qué habilidades corresponden las siguientes, para comunicarse moralmente y por escrito; para obtener información; para analizar críticamente el entorno; para analizar y sintetizar; para resolver unos problemas y contribuir a la solución de otros?
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¿Cuáles son las dos necesidades que debe dar respuestas la escuela de calidad?
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¿estas son al menos dos principales prioridades que tiene el alumno, donde algunos de los cuales corresponde satisfacer a la escuela; pero la escuela esta insertada en la sociedad, la cual, a su vez, tiene unas expectativas y unas exigencias respecto de la educación básica?
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Esta variable requiere las siguientes características: el liderazgo debe ser firme y con un sentido claro; el enfoque del liderazgo debe ser participativo; el liderazgo debe ser académico, es decir, el líder tiene que ser un educador, tiene que estar enterado de lo que ocurre en las aulas y de lo que hacen los maestros, tiene que estar al tanto del apoyo que necesitan los docentes
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Los conocidos _________________sobre "escuelas efectivas" y, más tarde, sobre" enseñanza efectiva" permiten identificar una serie de elementos, muchos de ellos propios del ámbito de la toma de decisiones de una escuela y de la calidad del aprendizaje de los alumnos
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¿En qué año la gestión escolar empezó a vincularse a la calidad de la educación cuando se comenzaron a cuestionar los resultados obtenidos en la investigación educativa?
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¿con que está asociada la gestión escolar?
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¿estas deben traducirse en un programa que presente continuos desafíos a alumnos y maestros?
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¿Cómo se refieren a las instituciones universitarias, gestión escolar?
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estos tienen una gran responsabilidad en la relevancia de la educación, pues de estos niveles depende que los apoyos curriculares y de materiales, así como las oportunidades de actualización de los docentes, permitan que estos alcancen la relevancia del proceso de aprendizaje en los diferentes contextos
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¿No es sinónimo de administración escolar, aunque la incluye; la organización escolar es, junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión?
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¿La educación no es relevante si no parte del?
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¿Cuál es el objetivo que pudiera parecer meramente numérico, exige la difícil tarea de atraer a quienes hasta ahora no han tenido el interés suficiente por acercarse a la escuela?
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La capacidad de una escuela para dar cuenta con relativa objetividad del avance de los alumnos, de los maestros y de toda la escuela se encuentra claramente vinculada a su efectividad medida en términos de resultados del aprendizaje de…
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esta se refiere al óptimo empleo de los recursos para obtener los mejores resultados. Ocupa el último lugar en la lista de componentes porque históricamente ha recibido mayor atención y ha sido objeto de continuo monitoreo.
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¿a quién se debe capacitar para que la reprobación disminuya?
Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.