Calidad de la educaciónVersión en línea Con base en el documento de JARAMILLO ROLDÁN, Rodrigo. “La calidad de la educación: hacia un concepto de referencia”, se construyeron preguntas orientadoras, para mayor comprensión del concepto calidad de la educación. Asuma su desarrollo como un repaso para la evaluación del primer 50% por Elsa D'Costa Mayer 1 Los tres grandes riesgos frente a la calidad de la educación son: La asunción de la calidad como palabra muletilla, el énfasis injustificado que se ha hecho sobre el tema y sus posibles implicaciones por su manipulación ideológica. Teniendo en cuenta lo anterior se puede entender que: a Estos riesgos se asocian con la indiferencia en el uso conceptual riguroso de que es objeto. b El tema de la calidad de la educación ha tenido poca importancia entre los educadores e investigadores en los últimos años. c Los procesos de apertura económica exigen que el país introduzca replanteamientos y reformas para estar a tono con las últimas tendencias educativas. d Todas las anteriores 2 Una educación con calidad es aquella que permanentemente está asociada al desarrollo integral del individuo. Entonces a La calidad es directamente proporcional a los recursos económicos invertidos b Implica un desarrollo social a escala humana c Una educación con calidad depende exclusivamente de los recursos económicos comprometidos en ella, entonces se debe pagar mucho por una educación de alta calidad. d Todas las anteriores 3 La construcción de una educación con calidad requiere la construcción colectiva de referentes de calidad, en el contexto de un proyecto educativo porque: a Es difícil que este concepto se recree a partir de sus relaciones y características b La educación de calidad debe brindar mayores posibilidades económicas para el país y para sus individuos. c Debe traducirse en unas mejores relaciones entre los individuos mismos d Todas las anteriores 4 Una educación con calidad debe fomentar: a La solidaridad, el sentido de la justicia, la tolerancia, el respeto por los demás, b Hábitos de mejoramiento y superación personal, c El desarrollo de un razonable equilibrio emocional y mental, d Todas las anteriores 5 El evolucionar del concepto de calidad de la educación implica hoy, un concepto más orientado al desarrollo humano, cuyos presupuestos se hacen visibles en una acción educativa a Con capacidad a través del currículo de valorizar y hacer suyas la forma de pensar y sentir que una comunidad tiene para enfrentar y darle sentido a la vida cotidiana. b Con capacidad para resolver eficientemente las necesidades de los individuos. c Con capacidad para inscribirse en las necesidades colectivas que tiene la escuela, la colectividad y la sociedad d Todas las anteriores
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