Día veintinueve Versión en línea Día veintinueve Día veintinueve Día veintinueve Día veintinueve Día veintinueve por Recursos Didacticos 1 ¿Cuáles son los ejes del estudio de artes en la Educación Básica? a Interperetación, la Expresión y la Contextualización b Apreciación, la Expresión y la Representación c Apreciación, la Expresión y la Contextualización d Interpretación, la Expresión y la Representación 2 Favorece el desarrollo de habilidades perceptuales: auditivas, visuales, táctiles y kinestésicas. Este eje permite la aproximación de los alumnos al arte, al brindarles elementos para valorar las creaciones artísticas y reconocer las características básicas de cada lenguaje. a La apreciación b La contextualización c La expresión d La interpretación 3 Facilita la práctica de los principios y elementos de cada lenguaje mediante el ensayo de distintas técnicas, así como del aprovechamiento de materiales e instrumentos para diseñar y elaborar obras y/o representaciones que permitan la manifestación de sus ideas, emociones y sentimientos, además de facilitar el acceso a una visión interior del esfuerzo y del logro artístico. a La apreciación b La interpertación c La expresión d La contextualización 4 Pretende que los alumnos obtengan las herramientas necesarias para apreciar los diferentes lenguajes artísticos y expresarse por medio de ellos, conozcan acerca de lo que existe y circunda al arte. a La apreciación b La expresión c La interpretación d La contextualización 5 ¿Cuál de los siguientes no es un propósito del campo formativo de expresión y apreciación artísticas, y las asignaturas de educación artística y artes para la educación básica? a Desarrollen la competencia artística y cultural a partir del acercamiento a los lenguajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedagógico diseñado para potencializar sus capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus necesidades socioculturales. b Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de los lenguajes artísticos: artes visuales, expresión corporal y danza, música y teatro, que les permitan desarrollar su pensamiento artístico, paralelamente a sus actitudes y valores, mediante experiencias estéticas que mejoren su desempeño creador. c Adquieran los conceptos y las destrezas propios de los lenguajes artísticos: artes visuales, expresión corporal y danza, música y teatro, que les permitan desarrollar su habilidad artística, paralelamente a sus actitudes y valores, mediante experiencias estéticas que mejoren su desempeño creador. d Valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural por medio del descubrimiento y de la experimentación de los diferentes aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas.
Crear