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Sobre Relacionar Columnas

Formación de personal

modelos pedagógicos

pedagogia

Edad recomendada: 16 años

4 veces realizada

Creada por

Pilar Tatiana Gómez Bohórquez

Colombia

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1

Yesica A

2 de Septiembre de 2022

04:08

tiempo

100

puntuacion
2

Anyi Catherine

31 de Agosto de 2022

05:24

tiempo

100

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Relacionar Columnas CORTE 1Versión en línea Relacione los conceptos con las respectivas definiciones por Pilar Tatiana Gómez Bohórquez 1 inconsciente, sin sistema ni método; es natural y espontánea. 2 Cuando el conjunto de disciplinas que conforman las ciencias de la educación se ocupan de esta desde diferentes nociones y puntos de vista, sin lograr coherencia en sus propósitos. 3 Basada en la libertad y espontaneidad del alumno. 4 predominio del educador sobre el educando. 5 Estudio de aspectos metodológicos, le es propia al maestro, tiene relación con el momento socio-histórico y cultural; se definen elementos teóricos y metodológicos. 6 consciente, intencionada, metódica. 7 Está sujeta a características de la cultura y el tiempo, no les propia y exclusiva al maestro, también es responsabilidad de la familia, la comunidad y el estado. 8 Acción recíproca de dos sujetos, uno con respecto al otro, transformando a los sujetos que hacen parte del acto educativo. 9 Disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los referentes de enseñanza. Se refiere a los procesos de enseñanza propios de la ciencia. 10 La educación es un desarrollo interior que hace que el individuo se configure a sí mismo. 11 La educación es una influencia externa que configura al individuo. 12 Se desarrollan cuando los investigadores ponen a prueba predicciones, basadas en diferentes hipótesis o preguntas de investigación. 13 Manera de interpretar la realidad 14 Cuando la pedagogía se reduce a los procesos que se llevan a cabo en un salón de clases, se le asigna un rol menos significativo e importante que otras ciencias y otras disciplinas, el rol se vuelve meramente operativo. Autoeducación SON CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA Educación SUBORDINACIÓN DE LA PEDAGOGÍA Pedagogía EDUCACIÓN PROGRESIVA Teoría EDUCACIÓN TRADICIONAL SON CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN Heteroeducación CONCEPTUALIZACIÓN DESARTICULADA EDUCACIÓN CÓSMICA Paradigma EDUCACIÓN SISTEMÁTICA

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Relacione los conceptos con las respectivas definiciones

por Pilar Tatiana Gómez Bohórquez

inconsciente, sin sistema ni método; es natural y espontánea.

Cuando el conjunto de disciplinas que conforman las ciencias de la educación se ocupan de esta desde diferentes nociones y puntos de vista, sin lograr coherencia en sus propósitos.

Basada en la libertad y espontaneidad del alumno.

predominio del educador sobre el educando.

Estudio de aspectos metodológicos, le es propia al maestro, tiene relación con el momento socio-histórico y cultural; se definen elementos teóricos y metodológicos.

consciente, intencionada, metódica.

Está sujeta a características de la cultura y el tiempo, no les propia y exclusiva al maestro, también es responsabilidad de la familia, la comunidad y el estado.

Acción recíproca de dos sujetos, uno con respecto al otro, transformando a los sujetos que hacen parte del acto educativo.

Disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los referentes de enseñanza. Se refiere a los procesos de enseñanza propios de la ciencia.

La educación es un desarrollo interior que hace que el individuo se configure a sí mismo.

La educación es una influencia externa que configura al individuo.

Se desarrollan cuando los investigadores ponen a prueba predicciones, basadas en diferentes hipótesis o preguntas de investigación.

Manera de interpretar la realidad

Cuando la pedagogía se reduce a los procesos que se llevan a cabo en un salón de clases, se le asigna un rol menos significativo e importante que otras ciencias y otras disciplinas, el rol se vuelve meramente operativo.

Autoeducación

SON CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA

Educación

SUBORDINACIÓN DE LA PEDAGOGÍA

Pedagogía

EDUCACIÓN PROGRESIVA

Teoría

EDUCACIÓN TRADICIONAL

SON CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN

Heteroeducación

CONCEPTUALIZACIÓN DESARTICULADA

EDUCACIÓN CÓSMICA

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inconsciente, sin sistema ni método; es natural y espontánea.

Cuando el conjunto de disciplinas que conforman las ciencias de la educación se ocupan de esta desde diferentes nociones y puntos de vista, sin lograr coherencia en sus propósitos.

Basada en la libertad y espontaneidad del alumno.

predominio del educador sobre el educando.

Estudio de aspectos metodológicos, le es propia al maestro, tiene relación con el momento socio-histórico y cultural; se definen elementos teóricos y metodológicos.

consciente, intencionada, metódica.

Está sujeta a características de la cultura y el tiempo, no les propia y exclusiva al maestro, también es responsabilidad de la familia, la comunidad y el estado.

Acción recíproca de dos sujetos, uno con respecto al otro, transformando a los sujetos que hacen parte del acto educativo.

Disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los referentes de enseñanza. Se refiere a los procesos de enseñanza propios de la ciencia.

La educación es un desarrollo interior que hace que el individuo se configure a sí mismo.

La educación es una influencia externa que configura al individuo.

Se desarrollan cuando los investigadores ponen a prueba predicciones, basadas en diferentes hipótesis o preguntas de investigación.

Manera de interpretar la realidad

Cuando la pedagogía se reduce a los procesos que se llevan a cabo en un salón de clases, se le asigna un rol menos significativo e importante que otras ciencias y otras disciplinas, el rol se vuelve meramente operativo.