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Asesoría para la aprehensión de procesos tecnológicos

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YURY CAROLINA NOY BOSIGA

Colombia

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YURY CAROLINA NOY BOSIGA

18 de Marzo de 2014

00:04

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CONTENIDO DELCURSOVersión en línea Asesoría para la aprehensión de procesos tecnológicos por YURY CAROLINA NOY BOSIGA 1 Asesoría para la aprehensión de procesos tecnológicos La implementación de la tecnología en la educación se ha ido dando progresivamente para mejorar las técnicas de enseñanza. Con este curso se busque enseñar la forma en la que los docentes pueden hacer uso de la tecnología en sus procesos pedagógicos. Para hablar de la tecnología en la educación es necesario tener en cuenta que esto es un proceso interrelacionado que permite extenderse a diferentes áreas. El curso ensañará estrategias didácticas para el uso de la educación virtual. 2 Introducción El ser humano ha conjugado los saberes creados en la ciencia, la tecnología y la educación para un mismo objetivo: identificar y solucionar problemas concretos que exijan la combinación de la acción en la reflexión, a través de las cuales todos los estudiantes adquieren los repertorios claves e instrumentos para enfrentar las realidades cambiantes del entorno. 3 Unidad 1 EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA Formación del Pensamiento Al hablar de formación del pensamiento, nos referimos al manejo de habilidades de razonamiento y no sólo de la memoria, en donde el hombre sea capaz de explicar sus relaciones con el mundo natural y social, construyendo las preguntas, las reflexiones, la construcción conceptual y la aplicación individual y social. 4 Unidad 1 EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA Al referirnos al beneficio individual y social, queremos señalar que toda acción educativa tiene efectos de utilidad para que todas las personas transformen su propia conciencia y desde la cual,puedan pensar y actuar en consecuencia. Se considera que lo social, le ha de posibilitar el mejoramiento socioeconómico y el mejoramiento de condiciones de vida, en general. Por lo tanto,la educación prepara a las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología;en consecuencia, esta debe desarrollar valores y destrezas inherentes al diseño y producción de artefactos, procedimientos y sistemas tecnológicos, pero, dotados al mismo tiempo de actitudes,comportamientos y aptitudes como sujetos constitutivos y determinantes de la sociedad.

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Asesoría para la aprehensión de procesos tecnológicos

La implementación de la tecnología en la educación se ha ido dando progresivamente para mejorar las técnicas de enseñanza. Con este curso se busque enseñar la forma en la que los docentes pueden hacer uso de la tecnología en sus procesos pedagógicos.

Para hablar de la tecnología en la educación es necesario tener en cuenta que esto es un proceso interrelacionado que permite extenderse a diferentes áreas. El curso ensañará estrategias didácticas para el uso de la educación virtual.

Introducción

El ser humano ha conjugado los saberes creados en la ciencia, la tecnología y la educación para un mismo objetivo: identificar y solucionar problemas concretos que exijan la combinación de la acción en la reflexión, a través de las cuales todos los estudiantes adquieren los repertorios claves e instrumentos para enfrentar las realidades cambiantes del entorno.

Unidad 1 EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA

Formación del Pensamiento

Al hablar de formación del pensamiento, nos referimos al manejo de habilidades de razonamiento y no sólo de la memoria, en donde el hombre sea capaz de explicar sus relaciones con el mundo natural y social, construyendo las preguntas, las reflexiones, la construcción conceptual y la aplicación individual y social.

Unidad 1 EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA

Al referirnos al beneficio individual y social, queremos señalar que toda acción educativa tiene efectos de utilidad para que todas las personas transformen su propia conciencia y desde la cual,puedan pensar y actuar en consecuencia. Se considera que lo social, le ha de posibilitar el mejoramiento socioeconómico y el mejoramiento de condiciones de vida, en general. Por lo tanto,la educación prepara a las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología;en consecuencia, esta debe desarrollar valores y destrezas inherentes al diseño y producción de artefactos, procedimientos y sistemas tecnológicos, pero, dotados al mismo tiempo de actitudes,comportamientos y aptitudes como sujetos constitutivos y determinantes de la sociedad.

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