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Son aquellas que se caracterizan por separaciones o interrupciones en la escala de valores, lo que indica ausencia de valores entre los distintos valores específicos que la variable pueda asumir.
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Son aquellas que no poseen separaciones o interrupciones, pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo especificado de valores.
3
Es aquella que permite realizar inferencias (deducciones) acerca de una población, mediante los resultados que se obtienen del estudio de una muestra, extraída de dicha población.
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Comprende un conjunto de formas para organizar y reducir el volumen de observaciones (datos), proporcionando un resumen de los rasgos generales de un conjunto de datos, sean estos de una muestra o de una población.
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Es una gráfica de línea. Para su construcción se utilizan las marcas de clase (datos de la variable en estudio) sobre el eje \" X \" (abcisa) y las frecuencias (absolutas, relativas o porcentajes) en el eje \"Y \" (ordenada), se localiza para cada marca de clase su respectiva frecuencia, señalándolo con un punto.
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Son aquellas características factibles de medición, existe un instrumento o una forma establecida para registrar la información.
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Es la suma acumulativa, de las frecuencias absolutas. Se simboliza con una fa.
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Son aquellas características que corresponden a cualidades, y por ende no pueden ser medidas, lo que significa que no existe un instrumento de medición que proporcione información sobre la magnitud de la presencia, de la cualidad o característica; ésta solamente puede observarse o ser indagada su presencia o ausencia.
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Es una escala más especializada, a diferencia de las anteriores, es una escala que utiliza cantidades, por lo que se utiliza en variables cuantitativas, ésta no sólo nombra las categorías de la variable, y las ordena, sino que también es posible conocer la distancia entre dos mediciones cualesquiera.
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Se le llama también polígono de frecuencias acumuladas y es una grafica de línea que muestra las frecuencias acumuladas y es útil para analizar en un punto determinado cuantos elementos están arriba o debajo de un valor determinado.
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Es la escala de medición más baja. Consiste en clasificar las observaciones en categorías, que difieren unas de otras, siendo éstas mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas.
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Es la escala más especializada, ocupa el nivel más alto, posee un \"cero absoluto\", un cero verdadero, que por supuesto, indica \"ausencia total de la característica\", también es posible conocer la distancia entre dos mediciones cualesquiera y puede determinarse la igualdad de las razones así como hacerse comparaciones proporcionales como el doble, el triple, la mitad, etc.
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Es la escala de medición más baja. Consiste en clasificar las observaciones en categorías, que difieren unas de otras, siendo éstas mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas.
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Se conoce también como punto medio, es el valor que representa a cada clase y se localiza justo al centro del intervalo
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Es la disciplina que se ocupa de la recolección, organización y procesamiento de datos así como la obtención de referencias sobre un gran volumen de datos a partir del estudio de una parte de ellos.
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Es una gráfica que consiste en una serie de rectángulos unidos, que tienen su base sobre un eje horizontal (eje X), cuyo ancho está determinado por la amplitud del intervalo de clase (datos de la variable en estudio) y su altura dependerá de las frecuencias (absolutas, relativas, o porcentajes).
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cantidad de veces que se repite un determinado valor de la variable.
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embargo en estadística, se define población como la totalidad de sujetos en los cuales se tiene interés en un momento determinado.
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Resumen de los elementos de una población.
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Se denomina variable a toda aquella característica que puede ser observable y/o medible; y que toma diferentes valores en diferentes personas, lugares o cosas.
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una parte de la población.
22
diferencia existente entre el valor más bajo (XS) y el valor más alto (XL). Su símbolo es una “R”
Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.
Estimado estudiante: Coloque los significados de los prefijos mencionados en el crucigrama