La presente guía, nombrada en este trabajo, hace referencia a la diseñada por el Ministerio de Educación Nacional, la cual busca facilitar la ruta de promoción, prevención, atención y seguimiento para la convivencia escolar, esta guía 49,se convierte herramienta efectiva para los establecimientos educativos y los sujetos que intervienen en estos espacios. .
LA NORMALIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR ESTÁ BASADA EN EL MARCO LEGAL VIGENTE Y ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS; EN CONSTANTE ACTUALIZACIÓN SEGÚN LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO.
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Ley 1620 - Convivencia Escolar
LEY 1620 - 2013
ley por la cual se crea el "Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar".
Para dinamizar y promover su aplicación se crea la guía 49, direccionada y diseñada desde el Ministerio de Educación Nacional, como una herramienta importante para los establecimientos educativos.
La convivencia es un asunto de todos, la burla no te hace grande, ni mejor persona, al contrario te hace cada vez mas pequeño.
Existen caminos, que nos llevan a mejorar la convivencia y ser personas socialmente felices que construyen nuevas sociedades.
El Acoso Escolar es un asunto que se debe atender con prontitud, existen señales de alerta que indican cuando los estudiantes están siendo acosados por otros compañeros y aun mejor hay formas de prevenir que esto suceda. promoviendo escuelas en Paz y democráticas. NUESTRO ESTILO DE ACOMPAÑAMIENTO ES LA CLAVE PARA PREVENIR EL BULLYING Y FOMENTAR LA FRATERNIDAD, SOLIDARIDAD, EMPATÍA Y COMUNIÓN.
¿Qué son las guías pedagógicas?
"La serie de guías pedagógicas para la implementación de la Ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario se entienden como un conjunto de materiales que generan posibilidades de orientación a la comunidad educativa de los Establecimientos Educativos del país, en el proceso de comprensión y apropiación de elementos relevantes para potenciar la convivencia escolar.
En estas guías, estudiantes, familias, docentes, docentes con funciones de orientación, así como las y los directivos docentes encontrarán ideas, recomendaciones y ejemplos que pueden servir de inspiración para convertir la escuela en el lugar que sueñan". NUESTRAS GUÍAS TRABAJADAS EN CLASE DE SENTIDO DE PERTENENCIA no sólo abarcan estos aspectos, sino también los propios de la filosofía institucional, la identidad Palautiana y las necesidades identificadas en el aula.
tomado de la guía 49
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ARTICULAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La guía 49 marca la ruta para aplicar los procesos que propendan a generar convivencia escolar:- Creación comités de Convivencia Escolar
- lectura del contexto ( caracterización de la población estudiantil y de los grupos, pactos de aula, libros de acompañamiento,
- actualización del manual de convivencia
- implementación de estrategias ( modelo de convivencia basado en valores, articulación con gestión de Evangelización para el acompañamiento al estilo de Emaús
De acuerdo al tipo de situación presentada, se deben tomar medidas de:
PROMOCIÓN - PREVENCIÓN - ATENCIÓN - SEGUIMIENTO. PARA NOSOTROS LLAMADO "ACOMPAÑAMIENTO"En nuestro modelo de convivencia institucional basado en valores del Carisma de las CM, se deben evidenciar acciones de ACOMPAÑAMIENTO enmarcadas en LA ACOGIDA, EL ENCUENTRO, LA ESCUCHA, EL DIÁLOGO Y LA TRANSFORMACIÓN.
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LA FAMILIA Y LA ESCUELA
La familia es el núcleo primario principal responsable de la formación de sus hijos, es allí donde los niños aprenden a relacionarse y a convivir con el otro, gracias a los contextos y cimientos que desde el hogar se le aporta.
Ahora bien la Escuela le corresponde complementar esos valores sociales, a partir de la enseñanza, practica y promoción de distintas actividades que promuevan el ejercicio de la sana convivencia a través de diferentes estrategias, una parte de ellas las plantea la guía 49 del MEN. La formación y acompañamiento a las familias, la orientación escolar y el apoyo desde Evangelización, promueven el sentido de pertenencia de las familias de nuestros estudiantes. CONVIVENCIAS, REUNIONES, ENTREVISTAS, ESCUELA DE PADRES, PARTICIPACIÓN EN EVENTOS...
- SÍMBOLOS INSTITUCIONALES
- PERFIL PALAUTIANO
- DERECHOS Y DEBERES
- RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL
- CONDUCTO REGULAR
- REGISTROS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- COMUNICACIÓN CON ACUDIENTES
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CONVIVENCIA BASADA EN VALORES CARISMÁTICOS
ALEGRÍA, AUTONOMÍA, RESPETO, RESPONSABILIDAD, FRATERNIDAD, SOLIDARIDAD, LIDERAZGO, TRASCENDENCIA, SON LOS VALORES DEL CARISMA QUE CULTIVAMOS PARA MANTENER UN AMBIENTE ESCOLAR Y DE VIDA CON RELACIONES ARMONIOSAS CONSIGO MISMO, CON DIOS, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA.
- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR (atención a situaciones de conflicto tipo I;II;III) CONSERVAR LA CULTURA DEL AUTOCUIDADO ( BIOSEGURIDAD)
- FORTALECER IDENTIDAD PALAUTIANA, PUNTUALIDAD, PRESENTACION PERSONAL, TOLERANCIA A LA DIVERSIDAD
- COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- ESTÍMULOS (excelencia integral, excelencia académica, espiritualidad, liderazgo, sentido de pertenencia, espíritu de superación, etc.)
- CRITERIOS PARA CALIFICAR SENTIDO DE PERTENENCIA
- PROYECTOS QUE APOYAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR ( Medio Ambiente, Educación sexual para la vida, Recreación y deporte, Democracia, Líderes, EVANGELIZACIÓN, Sentido de Pertenencia, Cátedra de Paz, Pacto Educativo Global )
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CONVIVENCIA ESCOLAR A LA MANERA DE JESÚS
GESTIÓN DE CONVIVENCIA"BUSCA A TODA COSTA LA PAZ Y LA ARMONÍA" PalauMUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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