Crear juego

Estilos de Aprendizaje

Completar frases

El estudio de los estilos de aprendizaje
desde una perspectiva vigostkiana:
una aproximación conceptual

Descarga la versión para jugar en papel

3º - bachillerato psicologia estilosdeapendizaje Edad recomendada: 17 años
2 veces realizada

Creada por

Top 10 resultados

  1. 1
    Angie Chumania
    02:58
    tiempo
    100
    puntuacion
¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.
Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Crear completar frases
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad
Crear reto
  1. tiempo
    puntuacion
  1. tiempo
    puntuacion
tiempo
puntuacion
tiempo
puntuacion
game-icon

Completar

Estilos de Aprendizaje

El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual

Angie Chumania
game-qr
1

perceptuales comporta procesarla información histórico cognitivo característicos kinestésico cultural estrategias modalidades percibir aprender

Estilo de aprendizaje , es simplemente el estilo que un individuo manifiesta cuando se enfrenta a una tarea de aprendizaje , y refleja las preferidas , habituales y naturales del estudiante para .

Para Smith el proceso de aprendizaje son los modos por los que un individuo procesa la , siente y se en las situaciones de aprendizaje .


Respecto a la clasificación de los estilos de aprendizaje , se constata la existencia de una gama versátil de clasificaciones sustentadas básicamente en la consideración de dos criterios fundamentales : las formas de información y las formas de

El modelo propuesto por Rita y Keneth Dunn ( 1978 , 1982 ) se distingue por prestar especial atención a lo que ellos dieran en llamar , y se concretan en tres estilos de aprendizaje : estilo visual , estilo auditivo y estilo táctil o

De acuerdo al enfoque - una de las dimensiones a tomar en cuenta menciona : Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de orientarse hacia la comunicación y sus relaciones interpersonales en el aprendizaje