Actividades colaborativas

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colaborativo

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212 veces realizada

Creada por

Josemaría Elizondo

México

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1

Camila Vera García

1 de Noviembre de 2022

00:50

tiempo

100

puntuacion
2

Dany Vivanco

25 de Abril de 2022

00:51

tiempo

100

puntuacion
3

Jimena Rangel Cariño

9 de Noviembre de 2021

00:53

tiempo

100

puntuacion
4

Cesar Eduardo Torres Ligues

22 de Abril de 2022

00:55

tiempo

100

puntuacion
5

Elvia Chávez

22 de Abril de 2022

01:00

tiempo

100

puntuacion
6

Yoselin Andrea Cristóbal Maldonado

9 de Noviembre de 2021

01:03

tiempo

100

puntuacion
7

Andrea Carolina Leal García

9 de Noviembre de 2021

01:03

tiempo

100

puntuacion
8

wendy

9 de Noviembre de 2021

01:03

tiempo

100

puntuacion
9

Josemaría Elizondo

21 de Abril de 2022

01:08

tiempo

100

puntuacion
10

Evan Chi

9 de Noviembre de 2021

01:15

tiempo

100

puntuacion

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Relacionar Columnas Actividades colaborativasVersión en línea Relaciona el nombre de la actividad colaborativa con su descripción. por Josemaría Elizondo 1 Stump your partner (Desconcierta a tu compañero) 2 Catch-Up (Ponerse al corriente) 3 Try It, Talk It, Color It, Check It 4 Fishbowl (Pecera) 5 Peer instruction / Think-Pair-Share (Instrucción por pares) 6 Brainwriting (Escritura de ideas) 7 Jigsaw (rejillas) En un primer momento se forman grupos que analizan un tema, de manera que en el segundo momento se formen nuevos grupos en los que todos compartan sobre lo que han aprendido en sus grupos iniciales. Los estudiantes primero escriben sus ideas individualmente, para después analizarlas y discutirlas en grupo. Durante una cátedra (exposición), el docente solicita a los alumnos que compartan sus notas en grupos pequeños y hagan preguntas. Por último, abre espacio para que hagan preguntas al profesor. Los estudiantes crean una pregunta retadora basada en la lección. Después hacen la pregunta a quien está a su lado. El profesor plantea un problema o pregunta que los estudiantes intentan responder de manera individual. Después, comparten su respuesta con un compañero. El profesor también puede solicitar que encuentren a alguien con una respuesta diferente. Por último, pueden compartir la respuesta con el resto del grupo. Primero los alumnos resuelven un problema individualmente, después forman grupos pequeños para compartir cómo dieron con su respuesta. También, señalan un color de acuerdo al nivel de confianza que tuvieron en responder el ejercicio. Por último revisan la respuesta en el grupo completo. En un primer momento unos estudiantes discuten ideas, mientras que otros solo observan. En un segundo momento, los observadores emiten análisis o juicios sobre las ideas expresadas por los primeros.

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Stump your partner (Desconcierta a tu compañero)

Catch-Up (Ponerse al corriente)

Try It, Talk It, Color It, Check It

Fishbowl (Pecera)

Peer instruction / Think-Pair-Share (Instrucción por pares)

Brainwriting (Escritura de ideas)

Jigsaw (rejillas)

En un primer momento se forman grupos que analizan un tema, de manera que en el segundo momento se formen nuevos grupos en los que todos compartan sobre lo que han aprendido en sus grupos iniciales.

Los estudiantes primero escriben sus ideas individualmente, para después analizarlas y discutirlas en grupo.

Durante una cátedra (exposición), el docente solicita a los alumnos que compartan sus notas en grupos pequeños y hagan preguntas. Por último, abre espacio para que hagan preguntas al profesor.

Los estudiantes crean una pregunta retadora basada en la lección. Después hacen la pregunta a quien está a su lado.

El profesor plantea un problema o pregunta que los estudiantes intentan responder de manera individual. Después, comparten su respuesta con un compañero. El profesor también puede solicitar que encuentren a alguien con una respuesta diferente. Por último, pueden compartir la respuesta con el resto del grupo.

Primero los alumnos resuelven un problema individualmente, después forman grupos pequeños para compartir cómo dieron con su respuesta. También, señalan un color de acuerdo al nivel de confianza que tuvieron en responder el ejercicio. Por último revisan la respuesta en el grupo completo.

En un primer momento unos estudiantes discuten ideas, mientras que otros solo observan. En un segundo momento, los observadores emiten análisis o juicios sobre las ideas expresadas por los primeros.

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Catch-Up (Ponerse al corriente)

Try It, Talk It, Color It, Check It

Fishbowl (Pecera)

Peer instruction / Think-Pair-Share (Instrucción por pares)

Brainwriting (Escritura de ideas)

Jigsaw (rejillas)