Las TIC

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Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.
TIC en las Escuelas.
Medios Aplicados a la Educación
Softwares Educativos.
Tipología y Características de Espacios Web Educativos
Diseño de un Recurso Electrónico.

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Carolina Hernández Flórez

Colombia

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TITO BERMUDEZ

4 de Octubre de 2013

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2

Carolina Hernández Flórez

18 de Septiembre de 2013

07:12

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Las TICVersión en línea Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación. TIC en las Escuelas. Medios Aplicados a la Educación Softwares Educativos. Tipología y Características de Espacios Web Educativos Diseño de un Recurso Electrónico. por Carolina Hernández Flórez 1 ¿Cómo surgieron las TIC? (Aste, 1997) Años 60: • USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria. •Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono. •Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares. 2 años 70 Las escuelas comenzaron a introducir computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa. Apple dona computadoras a algunas escuelas. 3 Años 80 Sale la computadora TI99, que introdujo una nueva generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios). IBM fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran al mercado de PC con programas prácticos de preguntas-respuestas. Reproducción de clones y apple II. Apple Macintosh. Se desarrollan software tutoriales y juegos educativos. 4 años 90 Salen al mercado las computadoras multimedia. Programas completos: bases de datos educativas, programas de simulación y se modernizan la funcionalidad de los software. Se desarrollan los programas de HyperStudio y Authorware. Boom en educación con el uso de internet y word wide web. Versiones más modernas de programas multimedia. 5 En la actualidad Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares. Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia. Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje. 6 El uso de las TIC 7 Las TIC En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. 8 Características de las TIC (López, 2001 y García, 2000) En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. 9 Desventajas de las TIC (López, 2002) La pseudocodigo información. La saturación de la información. La dependencia tecnológica. La mayoría de los docentes no poseen formación 10 Proporcionar conocimientos y apoyo a los profesores Dotar a los maestros y centros educativos sobre herramientas de la Sociedad del Conocimiento. Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica. Cambio en el rol del profesor. Motivar al profesorado a utilizar la TIC, explicarle ventajas y desventajas de su integración. 11 Proyecto Conexiones Colombia Consiste en un proyecto transformador para una nueva educación. Su propósito es lograr, el acercamiento de las nuevas tecnologías al campo de las instituciones. Aplicaciones Generales El conocimiento de las nuevas tecnología como objeto de estudio. La capacidad de usarla como un instrumento universal, en la vida diaria y profesional. Presenta tres campos: telemáticas e informáticas, diseño gráfico y la pedagogía. Áreas específicas Educación, Diseño, Evaluación, Ingenieria, Soporte y Acompañamiento Gestión

Las TICVersión en línea

Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación. TIC en las Escuelas. Medios Aplicados a la Educación Softwares Educativos. Tipología y Características de Espacios Web Educativos Diseño de un Recurso Electrónico.

por Carolina Hernández Flórez

¿Cómo surgieron las TIC? (Aste, 1997)

Años 60:

• USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria. •Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono. •Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares.

años 70

Las escuelas comenzaron a introducir computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa.
Apple dona computadoras a algunas escuelas.

Años 80

Sale la computadora TI99, que introdujo una nueva generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios).
IBM fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran al mercado de PC con programas prácticos de preguntas-respuestas.
Reproducción de clones y apple II.
Apple Macintosh.
Se desarrollan software tutoriales y juegos educativos.

años 90

Salen al mercado las computadoras multimedia. Programas completos: bases de datos educativas, programas de simulación y se modernizan la funcionalidad de los software.
Se desarrollan los programas de HyperStudio y Authorware. Boom en educación con el uso de internet y word wide web.
Versiones más modernas de programas multimedia.

En la actualidad

Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares.
Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia.
Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.

El uso de las TIC

Las TIC

En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla.

Características de las TIC (López, 2001 y García, 2000)

Desventajas de las TIC (López, 2002)

La pseudocodigo información.
La saturación de la información.
La dependencia tecnológica.
La mayoría de los docentes no poseen formación

Proporcionar conocimientos y apoyo a los profesores

Dotar a los maestros y centros educativos sobre herramientas de la Sociedad del Conocimiento.
Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica.
Cambio en el rol del profesor.
Motivar al profesorado a utilizar la TIC, explicarle ventajas y desventajas de su integración.

Proyecto Conexiones Colombia

Consiste en un proyecto transformador para una nueva educación. Su propósito es lograr, el acercamiento de las nuevas tecnologías al campo de las instituciones.

Aplicaciones Generales El conocimiento de las nuevas tecnología como objeto de estudio. La capacidad de usarla como un instrumento universal, en la vida diaria y profesional. Presenta tres campos: telemáticas e informáticas, diseño gráfico y la pedagogía. Áreas específicas Educación, Diseño, Evaluación, Ingenieria, Soporte y Acompañamiento Gestión

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por Carolina Hernández Flórez

¿Cómo surgieron las TIC? (Aste, 1997)

años 70

Años 80

años 90

En la actualidad

El uso de las TIC

Las TIC

Características de las TIC (López, 2001 y García, 2000)

Desventajas de las TIC (López, 2002)

Proporcionar conocimientos y apoyo a los profesores

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