Memory Memorama C. NaturalesVersión en línea memorama por Jonathan Torres repetición la motivación intrínseca siguen siendo el eje central de la mayor parte de los currículos de ciencias contenidos factuales este tipo de contenido debe estar subordinado a la comprensión y el uso funcional del conocimiento y no constituir nunca un fin en sí mismo. constituida por el conjunto de representaciones de diverso tipo activadas por los sujetos ante contextos pertenecientes a un dominio dado El conocimiento intuitivo o cotidiano se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales radicalmente distintos a los de las: la motivación extrínseca comprensión Conocimiento del mesocosmos tipos de contenidos verbales la enseñanza de datos. conceptos teoría de dominio Los hechos son contenidos que se aprenden por medio de teorías científicas. conocimiento relativo a las células, partículas y otras entidades no observables se da al relacionar el material de aprendizaje con la estructura de conocimientos que ya dispone el cambio de los conocimientos previos de los alumnos. Microcosmos la enseñanza de conceptos es más compleja que este tipo de enseñanza Gracias a ella se da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y por tanto son más fáciles de retener impulsa al deseo de aprender del alumno el material utilizado debe tomar en cuenta estas características de los alumnos Se busca evitar tareas que permitan respuestas reproductivas, es decir, evitar que la respuesta "correcta" esté literalmente incluida en los materiales y actividades de aprendizaje: conocimiento de modelos idealizados, basados en leyes universales, no vinculados a realidades concretas enseñanza de conceptos Un dato elemento suscitado por factores externos y que se enfoca en la búsqueda de recompensas conocimiento que se refiere al mundo cotidiano, trazado por las coordenadas espacio-temporales del aquí y ahora contenidos verbales aprendizaje significativo Conocimiento del macrocosmos cambio conceptual conocimientos previos y motivación Las concepciones Necesario para darle sentido o interpretar datos tienen un origen sensorial, cultural y escolar que determina en buena medida la naturaleza representacional de las ideas de los alumnos una información que afirma o declara algo sobre el mundo los datos, los conceptos y los principios.
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