Orientan y dirigen la selección de contenidos tomando en cuenta los intereses específicos.
Revisión periódica del programa con la posibilidad de agregar o suprimir algo.
Centros de interés, enfoques multidisciplinares, enfoque por problemas y trabajo por proyectos.
Es todo aquello que se programa para ser enseñado.
Enfatizar aspectos de la realidad, relaciones conceptuales, investigación, lógica del aprendizaje y utilización del aprendizaje.
Ayuda a especificar el contenido, a seleccionarlo y pensar en el lugar de su evaluación.
Es aquella que implica progresión en cualquier proceso de enseñanza.
Aumentar el conocimiento, conocer sus usos y ponerlo en práctica.
Agrupamiento y clasificación del conocimiento escolar en el currículum.
Lineales, concéntricas y espiraladas.
Contenido
Tipos de secuencias
Tipología
Organización de los contenidos
Criterios de secuenciación
Funciones del contenido
Propósitos educativos
Formas de organización
Secuenciación de contenidos
Principio de selección